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认识与实践 小组成员 主讲人： PPT制作： 搜集资料： 一、实践和认识的主体与客体 二、实践和认识的关系 三、认识 四、认识的两次飞跃 认识与实践 实践和认识的主体和客体 主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人，包括个体、集体、社会、人类。 客体是指实践和认识活动所指向的对象，包括人和物。 注意：（1）主体是人，但不是人都是主体。（2）客体并不一定就是物，也可以是人。客体不是与客观事物相等同的概念，客观事物只有被纳入主体活动的范围内。 主客作用的中介 肢体延长、体能放大的工具系统 感官、大脑延伸、智力放大的工具系统 中介是反映人认识和实践水平的标志 如果你在自己心中找不到美，那么，你就没有地方可以发现美的踪迹。 美不是情感，而是经验。 实践和认识的关系 一、实践是认识的基础 第一，实践产生了认识的需要。 第二，实践为认识提高可能。 第三，实践是认识得以产生和发展。 第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。 二、认识对实践的反作用 正面效应：具体问题具体分析——因材施教 反面效应：“毛泽东都是对的”——文化大革命 认识 含义：认识是主体对客体的能动反映 特征：1、反映性；2、能动性。 分类： 一、感性认识：由感觉器官直接感到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的的各个方面地 认识。 感觉、知觉、表象 二、理性认识：在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身的本质认识 概念、判断、推理 认识的两次飞跃 第一次：从感性认识到理性飞跃 理性认识依赖于感性认识 感性认识发展和深化上升为理性认识 第二次：从认识到实践的能动飞跃 从实际出发，理论和实践相结合 认识世界在理论指导下改造世界 理论要回到实践中，寻找并掌握正确的实践方法 认识运动在实践中不断反复和无限发展。