《第3章 一元一次方程——3.1 建立一元一次方程模型课件》初中数学湘教版七年级上册4819.ppt.pptVIP

* 猜数游戏： 全班同学分成四人一小组，每一组选一个同学在心里随便想好一个数，不要让其他组的同学知道，然后按下列步骤依次进行计算： （1）这个数+这个数； (和) （2）所得的和×这个数； (积) （3）所得的积-这个数的两倍； (差) （4）所得的差÷这个数。 (结果) 不管是哪一组，只要你把计算结果告诉我，我就可以把你们心里所想的那个数猜出来。 同学们知道其中的奥妙吗？通过小组讨论寻求答案吧。 * 猜数游戏： 按下列步骤依次进行计算： （1）这个数+这个数； (和) （2）所得的和×这个数； (积) （3）所得的积-这个数的两倍； (差) （4）所得的差÷这个数。 (结果) 设心里所想的这个数是x，计算的结果是a,根据提出的计算步骤，可得一个方程： 〔(X+x)x-2x〕÷x=a. 2x-2=a 所以x= 所以，只要把你计算的结果加上2，再除以2，就得出了你心里所想的那个数了。 * 自学指导： 阅读教材P102—P103的内容，依据下列自学指导开展自学。 1．分析问题1和问题2的等量关系，尝试列出方程。 2．判断下列各式是不是方程，如果是，请指出已知数和未知数，如果不是，请说明理由。并由此归纳，满足什么条件的式子是方程？ ①2x+2=3 ②3y-1 ③3z2-3z-1=0 ④ -2x＜0 ⑤1+7=2+6 ⑥-7 ⑦ x=-1 3．下列方程是一元一次方程的是（ ）。并由此归纳，满足什么条件的方程是一元一次方程？ 4．检验下列各数是不是方程2x=x+3的解？ 1） x=3 2） x=2 * 2x＋2.4x＋2.4＝6.8 问题2: 买4支铅笔的钱+买一支钢笔的钱=10-2 4x+(x＋4）=10-2 问题1: 六个长方形面积的和=包装盒的表面积 1．分析问题1和问题2的等量关系，尝试列出方程。 把所有要求的量用字母x（或y等）表示，根据问题中的数量关系列出方程,这 叫做建立方程。 * 归纳:什么叫方程？ 含有未知数的等式叫作方程。 2.判断下列各式是不是方程，如果是，请指出已知数和未知数，如果不是，请说明理由。 ①2x+2=3 ②3y-1 ③3z2-3z-1=0 ④ -2x＜0 ⑤1+7=2+6 ⑥-7 ⑦ x=-1 ①③⑦是方程，②⑥是代数式，⑤是等式，④是不等式 * 3．下列方程是一元一次方程的是（ ） 归纳:什么叫作一元一次方程？ 只含有一个未知数，并且未知数的次数（即指数）是1，这样的方程叫一元一次方程。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑸ * ⑴方程两边是整式（即分母中不含知未数）； ⑵只含有一个未知数； ⑶未知数的指数都是1。 判断是一元一次方程的条件： * 4、检验下列各数是不是方程2x=x+3的解？ 1） x=3 2） x=2 解（1）把x=3代入方程的左右两边， 左边=2×3=6， 右边=3+3=6， 左边=右边。 所以x=3是方程2x=x+3的解。 （2）把x=2代入方程的左右两边， 左边=2×2=4， 右边=2+3=5， 左边≠右边。 所以x=2不是方程2x=x+3的解。 代入 计算 比较 判断 * 能使方程左、右两边的值相等的未知数的值 叫作方程的解。 求方程的解的过程叫作解方程。 * 练 1．下列式子是方程的是（ ）。 ⑴3x+7＝29， ⑵x≥-6, ⑶ x=0, ⑷ x-y ⑸-4+2= -2 ⑹ xy=5 ⑺ –y+2x2=4 2．已知方程 其中一元一次方程的个数是（