（苏教版）三年级品德与社会下册教案 不说话的“朋友” 1.docVIP

PAGE 苏教版三年级品德与社会下册教案 第三单元 第九课 不说话的“朋友” 活动目标认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护公用设施人人有责，能够自觉爱护公用设施，初步形成公德意识。课前准备指导学生调查生活中有哪些公用设施，通过调查访问、查找资料了解这些设施的作用及使用情况。课前谈话1．同学们了解我吗？知道我的什么情况？2．告诉大家一个秘密，我有一个爱好，你们猜是什么呢？3．想给大家唱一首，欢迎吗？师生共唱《朋友》。设计流程一、认识我的“朋友”1．同学们，生活哪些人是你的朋友？你喜欢你的朋友吗？为什么？是啊，在我们需要的时候，朋友来到我们的身边：与我们一起快乐，一起成长。我们的生活因为有了朋友的陪伴而精彩。今天，我们要来认识一些不说话的朋友。出示课题。2．这些不说话的“朋友”都是谁呢？有请第一位朋友。（课件出示会说话的邮筒）嗨，大家好，我是你们的朋友——邮筒。人们寄信的时候不用再跑邮电局，只要就近找到我，把信塞进我的嘴巴里就可以了！你们喜欢我这个朋友吗？3．谈谈为什么喜欢？（即邮筒有什么作用。）板书：供大家使用，为大家服务4．在我们的生活中，像邮筒这样的“朋友”还有哪些呢？交流课前调查资料。5．小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。这些“朋友”有一个共同