昆山市锦溪中学七年级数学上册 4.2 解一元一次方程教案（一） 苏科版.docVIP

教学课题 4.2 解一元一次方程 课型 新授 本课题教时数： 本教时为第 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1．了解方程的解，解方程的概念运用等式的基本性质解简单的一元一次方程 教学重点：运用等式的基本性质解简单的一元一次方程 教学难点：运用等式的基本性质解简单的一元一次方程 教学方法与手段：探究式教学，多媒体 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入： 怎样求一元一次方程 2x＋12x＋x)＝20， x－4＝x－1， 8＋6(n－1)＝140， 5＋x＝(32＋x) 中未知数的值呢？ 学生思考后，互相交流 激发求知欲望 探究活动 填表： x 1 2 3 4 5 2x＋1 当x＝_____时，方程2x＋10、1、2、3、4代入下列方程，哪一个值能使方程两边相等？ （1）2x－1＝5；（2）3x－2＝4x－3． 【概念】 能使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解． 求方程的解的过程叫做解方程． （1）在1、3、－2、0中，方程2x－1＝－5的解为_______． （2）在1、3、－2、0中，方程＝1的解为_______． 方程2x＋1X=_____ 【等式的性质】 （1）等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式． （2）等式两边都乘（或除以）同一个不等于0