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鞠老师 人员测评理论与方法 练习题 第一章 导论 一、单选题 1. 人员测评的内核是（D）。 A、举止相貌测评 B身体状况测评 C智慧才能测评 D人员素质测评 2. 下列对素质的相关描述不正确的是（A） A是个体行为发展与副业成功的充分条件； B指个体完成一定活动（工作）与任务所具备的基本条件和基本特点； C是行为的基础和根本因素； D包括生理素质和心理素质。 3. 下列属于智能素质的是（B） A 学校教育程度 B 知识 C自我学习程度 D社会化程度 4. 关于考核性测评的定义准确的是（A）。 A 是以鉴定与验证某种素质是否具备或具备程度大小为目的的素质测评 B是以选拔优秀人员为目的的素质测评 C是以人事合理配置为目的的素质测评 D是以开发人员素质 为目的的素质测评 二、多选题 1. 素质的特性有（ABCD） A原有基础作用性与稳定性 B可塑性与内在性 C 表出性与差异性 D综合性与可分解性 2. 品德素质包括（ABC） A 政治品质 B思想品质 C道德品质 D社会化程度 3. 绩效表现形式主要体现在（ACD） A工作效率 B工作时间 C工作任务完成的质与量 D工作效益 4. 下列说法正确的有（BCD） A绩效主要是对主体工作条件的分析与确定 B绩效考核主要是对主体工作后果的分析与审定 C绩效考核是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考察与评定 D绩效考评与素质考评是相辅相成的。 5. 素质测评的功用（ABCD） A评定、诊断反馈、预测 B有助于资源配置的科学化 C有助于人力资源开发 D有助于劳动人事的优化管理。 三、填空题 1、人员素质测评按目的与用途划分的主要类型有： ①选拔性测评、②配置性测评、③开发性测评、④诊断性测评、⑤考核性测评。 2、在操作与运用考核性测评时应注意：全面性、充足性、可信性、权威性、公众性等原则。 四、名词解释 1. 人员测评 ①广义：对社会成员的与人有关的所有方面的测评；②在劳动人事管理领域：对在职人员的素质测评和绩效考评；③狭义：对在职人员的素质测评。④素质测评是人员测评的内核。 2. 素质 素质是指：①完成一定活动与任务所具有的基本条件和基本特点；②是行为的基础与根本因素；③包括生理素质（身体素质）与心理素质。 3. 绩效 绩效是主体（在一定时间与条件下）完成一项任务所取得的业绩、成效、效果、效率和效益。 五、简答题 1、在操作与运用选拔性测评时应该注意的原则？？(P9) 答：选拔性测评与运用的基本原则是公平性、公正性、差异性、准确性与可比性。 ①公平性原则，测评过程是公平的，不能对某些人特别有力，对某些人特别不利。②正性原则，测评者是公正的，不能对某些人特别宽松，对某些人特别严格。③异性原则，测评标准要能够反映被测评者素质的真实差异；④确性原则，测评结果要准确反映被测评者的素质差异，不能超出允许的误差范围；⑤比性原则，测评结果具有纵向可比性。 诊断性测评与其他类型测评相比，其特点是什么？？？(P13) 答：①测评内容十分精细或全面广泛：为了查找问题，所以不应放过任何细节，测评内容要十分精细；为了了解现状，则测评的内容应全面广泛；②测评的过程是寻根究底：由现象到本质，由问题到产生问题的原因③测评结果不公开；④测评具有较强的系统性：由问题、到产生问题的原因、到解决问题的方案逐次展开。 六、论述题 1、结合单位或本工作岗位实际，试述人员测评对优化劳动人事管理的作用？(P15--20) 答： 人力资源与劳动人事管理，包括编制定员、人员招聘录用、人员分配与培训、绩效考核与劳动报酬等工作。 ①测评能够为劳动人事管理的各个环节提供科学的依据；②评能够将人力资源配置与调控由静态改为动态。通过素质测评及时提供人力资源变化信息，明确人事配置的现状及科学化程度，在规划人事管理工作的近期与远期发展上，就能纵观全局，方向明确，制定切实可行的战略措施，确定最佳方案。③素质测评还有助于人事制度的改革与深化。例如，人员优化组合与人才市场的完善，既需要以素质测评为基础，又需要以素质测评为调控手段，都需要素质测评提供的科学依据。 第二章 测评原理 一、单选题 1、下列关于当量量化的描述不正确的是（ C ） A 实际上是近似的等值技术 B 常常是一种主观量化形式 C 不能相互比较和进行数值综合 D 作用是使不