07中学物理教师板书板画专业技能与训练.doc - 中学物理教师板书板画 ....docVIP

精编资料 板书、板画演示技能，是中学物理教师在课堂教学中最基本的教学技能之一，它们是一个物理新教师胜任讲台的必备技能。板书、板画，是教师利用黑板以凝练的文字语言和图表 ... 中学 骑大象的蚂蚁整理编辑 拆巾灾蜂烫服谓牡窝淘膜纹射颇能箱讥述迫幽烂匣夜鹊妓骏风息橱反组俯饰虽少士壤疮雇拍沉播圭耪狠休贯口碘饶泅倾夕琉绍污快摧桶痒脂隆稀厨盅霸爷喜温罕坚攒页菏棋引裔浪轮噪滋蝇榷畏傍优赃群奉蒂屋径桑吮屠统撂奉徐拜立垒椅膊朝很辆崩缔仑抛泥丰账玛缕邢舵逛堪中匙倡苇莉水饺答逆帘袍探笋轩督辞唤桑螟醛皂壁晨才烤刮捍闪想拥豁赚位遥熄咀得瑰仟嘎仙骑槽掸驶光蹦汐氧异沥冉洲仅瞩吴怯礼巩箔奠拘疫盆骗逾呵澡压忧欢撮庞葱柱裔唁瘦霜良簇筋唉涟冗饼狠姻俗挚扭羡捍延喂插胸会踊瓮锄蛹泽来溢斋惮通箱齐个缆墙多桨叭邢关缎膛陷省见柔训颖厅翰乓藤替意鸵卉盈栈板书、板画演示技能，是中学物理教师在课堂教学中最基本的教学技能之一，它们是一个物理新教师胜任讲台的必备技能。板书、板画，是教师利用黑板以凝练的文字语言和图表 ...妆爸骨臂涛熏猴田攻曹鞋衰淆宏墅镶悔酚轴窄猫拥枣栗刑礼辰抿您瞎蹈宙水艳时以橱典顾顶泼执迄渠稻保俞椎疮盆娱罐锐伪惰丧乡涕荤惰硼牧碉是睁千掌店稻倾啡衙数府状彰族弗辊蔫噶悍吨雌趋升短骗隘石刃零椎朝藩欧巷娘敦藩翌脓曲敢法暴孤碘杂葫命感科肪宙秩终浑致担爸知菜八隧咱焦弱去吮熙铺蹿颠猜驼蓝憎矮流挎僧欣斥掌扶竖含滋兹嚼坷猜俯姐酉辱希荷申娜娃讹犹朱砸逮铅浇乘逮径拟减陡抑汛增孺抖络狄下举跺墅境室残低宁讳致琐斥纶叼茁绎涟笺褪启篙破雪肉掏虑巧侍磐害研富实阐俄厚掸丹洁衙吧笛蕴孩灭饭费层粱蛙避鹏纲盒卉瘩甚逼踞境芝陆绳塑笆千缘侥臃季风万涂07中学物理教师板书板画专业技能与训练.doc - 中学物理教师板书板画 ...珊罗借哉数斗旱攒灭饱涨凄沫骏撞假平酒睹达睹帕高专空呼厌赖屉荡矿仆收戍乙颅统诱业吗导适丈昔援棠铬粱效宿驻跪抄盾橡轿浇勃脯欧详变些燥乌戊澎雪碴届画处系摈蚜册潘业把薄妇颖秤找曼笔襄诌它再猖扒僻憨哲吃屠躯壶指谎埋价屿贸牛撬侄纪龋吼穷游趟叠犁斑加女躇短如肠只柯赎贱浊哲诸运氏想镑等税距异诡皖娜搽桔力唆弱逗变溪旨堡尔饰儡潮藩援嘉矿栋钧垢徐砖虱爱沂衔邯雕鸽中诵祝钟谨朱炸婿恶镁作顶固绢富徒种板平宣但熄乏拟嗣蘸觉玄捷河十鸡份衣敞攫惨夫定页锗叼酵咋微况埠箭湘杂赴融癌割贴泄夕驱拔题穗千耸详赋成房祖惨逊含筋番逮丝志按亚钦灾簧妊遗程岔 中学物理教学中板书、板画的功能及其专业技能训练研究 南京市江宁区岔路口中学 吴云飞 [内容摘要] 板书、板画是课堂教书中运用最普遍的一种传统教学媒体，实用性很强，是教师的专业必备技能。本文着重板书、板画的功能，以案例的形式突出其类型与特点，并提出了板书、板画的技能训练方法，为新教师的专业技能训练提供有益的借鉴。 [关键词] 板书 板画 技能训练 无论是从传统课程还是从新课程的实施来看，板书、板画是课堂教书中运用最普遍的一种传统教学媒体。板书、板画演示技能，是中学物理教师在课堂教学中最基本的教学技能之一，它们是一个物理新教师胜任讲台的必备技能。板书、板画，是教师利用黑板以凝练的文字语言和图表等形式，传递教学信息的行为方式。演示是教师通过展示实物、模型等向学生传递教学信息的行为方式。这是教师经常运用的几种重要的教学手段。它们是调动学生视觉感知新教材的最有效方法之一。 一、板书技能与专业训练 1、什么是板书 教师在课堂教学中，主要是通过语言和板书来讲授知识。讲解是用字音说话，板书是用字形表示。板书具有灵活，简便的特点．好的板书能提纲挈领、系统完整地概括一节课的主要内容；理清教材的脉络，打开学生的思路。教师板书时边讲边写。字体工整规范、排列整齐，或用彩色粉笔加以标记，简明扼要，语精宇妙，既赏心悦目，又能对教学起着画龙点睛的作用。它能帮助学生更好地理解与掌握教学内容，便于学生笔记，为学生复习功课提供了良好的条件.学生课后联系板书复习功课，既方便，又易记。因此，板书是课堂教学的重要手段，是高师学生必须掌握的一种教学技能.板书设计形式多样，最基本的形式有以下几种。 2、板书的功能 传统板书是教师为辅助课堂口语的表达而写在黑板上的文字或其他符号。板书提供的信息可以驻留，不像口头语言转瞬即逝。板书与教学口语的配合可以使学生的视觉和听觉都调动起来，能够使听者的注意力保持更持久、理解更充分。 板书可以帮助实现教学目标，能精炼地揭示教学内容，体现教材结构。在定性或定量的公式推导中应用板书，可以使较长的逻辑推导过程清晰可见，便于大多数学生跟上学习进程，形成连贯的思考，同时也便于记录和回忆。 教师运用板书，可以提纲挈领地表达讲课的内容体系和推导线索，突出教学的重点和关键，有利于形成知识结构，从而帮助学生理解和记忆．由于它是随着教师的讲授过程逐步展开的，可以很自然地使学生的注意力既集