六年级艺术与人文-丰年国小.DOC

新北市 豐年 國民小學 學年度年級領域課程計畫設計者：設計者：學習目標： 四、本學期課程內涵：能力指標單元1-3-2 構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。 2-3-1 透過描述、分析與討論的方式，辨認自然物、人造物與藝術品的美感特徵與視覺要素。 【家政教育】 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。 3-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。 第一單元 光陰的故事 傳統藝術之美 【引導】 1.讓學生思考，我們生活週遭是否也有傳統藝術的智慧呢？ 2.廟會的活動也是一種表演藝術。 【活動一】新莊老街的介紹 1.利用豐年國小網頁上的學校本位課程，介紹新莊的老街。 2.利用地圖標示出我家與新莊老街的地理關係。 3.請學生發表我與新莊老街的淵源。 【活動二】介紹小西園掌中劇團 1.小西園創團於民國2年。 2.介紹小西園劇團在台灣的重要性。 3.請學生發表親身觀賞後的經驗。 【活動三】介紹響仁和鐘鼓廠 1.介紹響仁和鐘鼓廠的歷史已過半百喔。 2.介紹製鼓過程。 3.請學生發表親身觀賞後的經驗。 3 康軒版教科書 教學DVD 1.教師評量 2.學生互評 3.學習單 ◎綠色----改編、補充 ◎深紅色---自編 第二週 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 【人權教育】 1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異 【家政教育】 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化 版畫好好玩 【活動一】版畫藝術欣賞 1.教師引導及說明：認識各國傳統藝術，可發現它們與版畫息息相關，透過版畫藝術的可複製性及便利宣傳的形式，獨特的文化特色也得以流傳下來，藉由欣賞世界各國的版畫藝術，認識其代表國家的特殊象徵與歷史文化內涵。 2.欣賞版畫作品 3.教師歸納說明 【活動二】認識版畫的種類 1.介紹版畫的特性及種類 (1)版畫的意義：版畫是利用各種不同的「版材」印製而成的複數的藝術，並非直接以手描繪而成。 (2)版畫的種類：版畫可分為凸、凹、平、孔版四種，此四種版之形式各有其獨特性質及特殊效果。 (3)版畫的簽名方式：版畫不可無限量的印製，版畫家必須在作品上簽名，並註明限定張次，以證明為原作，並讓購買者了解一張畫印出之張次。 【活動三】版畫創作1 1.版畫工具介紹 (1)工具介紹：油墨、刮刀、滾筒、調墨盤、 馬連、壓印機、晾乾架等。 (2)教師介紹用具名稱及使用方法。 2.橡膠版「單版複刻」介紹 3.「單版複刻」的特色 3 康軒版教科書 康軒版教具 視覺表演教學DVD 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 ◎綠色----改編、補充 ◎深紅色---自編 第三週 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 【人權教育】 1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異 【家政教育】 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化 版畫好好玩 【活動四】版畫創作2 1.單版複刻橡膠版製作 ⑴教師引導學生用油性筆在膠板上進行構圖。對於沒有把握第一次就畫好的學生，教師可引導其在紙張上創作後用複寫紙描繪於膠版上，再以油性筆描繪，以便利圖的辨識及刻板。 ⑵提醒學生構圖時須考慮印製時的效果，版畫印出的圖會與版左右相反。 ⑶第一次雕刻考量的重點在於「面」，需留下套色時所要表現色彩的部分。 【活動五】版畫創作3 1.版畫創作流程 ⑴構圖 ⑵第一次雕刻 ⑶調墨 ⑷上色後做對位記號 ⑸對位 ⑹放紙 ⑺擦印 ⑻第一次擦色完成 ⑼第二次雕刻 3 康軒版教科書 康軒版教具 視覺表演教學DVD 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 ◎綠色----改編、補充 ◎深紅色---自編 第四週 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 【人權教育】 1-3-4 瞭解世界上不同的群體、