[外语学习]胡美馨：基础英语课程中的思辨能力培养——以《文化透视英语教程》为例.pptVIP

 基础英语课程中的思辨能力培养 ——以《文化透视英语教程》为例 浙江师范大学外国语学院 胡美馨 2010年8月11日 外研社研修班 北京 英语专业大纲 　加强学生思维能力和创新能力的培养。 专业课程教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力。在教学中要正确处理语言技能训练和思维能力、创新能力培养的关系，两者不可偏废。 英语专业大纲 英语专业要加强学生的跨文化交际能力：在专业课程的教学中要注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。 本科英语专业教育应融合对目的语文化和这种文化观照下的观点、思想的渐进的理解 基于文化理解，增进学生对世界不同文化的亲近感, 逐步发展学生跨文化视野与基于中西文化对话的跨文化身份认同 培养学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，增强学生的跨文化交际能力，这是英语专业学生应有的、优于其它专业毕业生的一个优势 英语专业不同年级、不同课程需巧妙渗透文化导入 “基础英语”作为英语专业一、二年级主干课程，其课程性质与课时比例决定了该课程在学生思辨能力与文化能力培养方面的重要性。 《文化透视英语教程》 何其莘 童明（美） 主编 教材编写原则 本