最新初中数学初一上册1.2.3相反数三环一体精品导学案.docVIP

1.2.3 相反数（第5课时） 主备人：刘玉环 审核人： 审核时间： 一、【导学目标】 核心知识 借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数； 核心能力 养学生观察、猜想、归纳的能力，初步形成数形结合的思想。 情感态度 体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 【学习重点】理解相反数的概念和求一个数的相反数 【学习难点】：相反数概念的理解。 二、【自主学习】 思考：1、数轴上与原点距离是2 的点有______个，这些点表示的数是_____ 2、请两位同学背靠背，一个向左走5步，另一个向右走5步，如果向右走为正，向左、向右分别记作什么？ 一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有___个，它们分别在原点的____，表示____和____，我们说这两点关于原点对称。 +3.6 和-3.6，6和-6 ，每对数，有什么相同和不同？ 归纳：像+3.6和-3.6、6和-6、，只有____ 不同的两个数，叫互为相反数。其中一个叫另一个的相反数. 考考你：（1）-8的相反数是___, 7是____的相反数。 （2）a的相反数是_____.-a的相反数是____ (3) 怎样表示一个数的相反数？ 归纳：在这个数的前面添上“-”，就可表示这个数的相反数。如12的相反数是____,-9的相反数是_