3.1.2复数的几何意义教案【最新精选】.docVIP

3.1.2复数的几何意义教案 教学 目标 1、知识目标：理解复数的几何意义，会用复平面内的点和向量来表示复数；了解复数代数式加法、减法运算的几何意义。 2、能力目标：渗透转化、数形结合等数学思想和方法，提高分析、解决问题的能力。 3、情感目标：引导学生观察现象，发现问题，提出观点，验证结论，培养良好的学习思维品质。 教学 重点 复数的几何意义 教学 难点 复数与向量的关系；复数模的几何意义；复数减法的几何意义。 教学 方法 问题启发 设 计 说 明 1、微观与宏观：每一节数学课，一方面需要完成具体数学知识、方法等微观教学任务；另一方面，作为整个数学学科教学的一个有机组成部分，同时也肩负着培养学生数学思想，形成数学观，整体认识数学学科等的宏观教学任务。 2、探索与指导：人类对客观世界的认识离不开探索，但所有知识都通过探索去获得是没有必要的。也是不可能的。本课的设计中希望学生在教师的指导下作小范围的必要的教学探索活动，使整个教学更有序。、更有效。 3、兴趣与毅力：兴趣是学习良好的开端，毅力是学习的保证。在课的设计中一方面要安排一些有趣、直观、易于理解的内容，另一方面也需要有一定难度的思维训练，因为数学学习不可能是一件十分轻松的事情。 教 学 过 程 教学进程 设计意图 一、问题情景 问题1：对于复数a+bi和c+di(a,b,c,d ∈R)，你认为满足什么条件时，这两个复数相等？ （