[小学]人教版三年级语文上册教学进度计划.docVIP

教学进度计划 科目 语文 年级 三年级 教师 时间 第一学期 学期整体教学设计 本册教材内容安排及特点 ?本册共有课文３２篇，其中精读课文２４篇，略读课文８篇。此外，教材后面还附有８篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。 本册教材的特点： 一、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 二、结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。 三、大量更新课文，合理安排精读和略读两种课文类型。 四、改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 五、改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。 课标对教学的总要求 一、识字与写字 1、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 2、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 4、开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 二、阅读 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 3、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 4、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 5、开始学习略读，粗知文章大意。 6、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 7、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 三、习作 1、开始练习习作，留心周围事物，乐于书面表达。 2、能不拘形式地、如实的写出见闻、感受和想象。 3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5、根据表达的需要，学习使用冒号和引号。 6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 7、课内习作每学期8次。 四、口语交际 1、能用普通话交谈。 2、讲述故事努力做到具体生动讲述见闻努力做到清楚明白。 教学的主要知识及结构 本册教材以学习板块形式组成，全册共8个主题单元，32篇课文，由课文、课文练习题组成。 课文第一单元：多彩的生活，安排了4篇课文，《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》《槐乡的孩子》第二单元：名人故事《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》第三单元：心中的秋天《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》《听听，秋的声音》第四单元：细心观察《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》第四单元：第五单元：灿烂的中华文化《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》第六单元：壮丽的祖国山河《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安林》《香港，璀璨的明珠》第七单元：科学的思想方法《矛和盾的集合》《科利亚的木匣》《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》第八单元：献出我们的爱《掌声》《一次成功的试验》《给予树》《好汉查理》 全册教材中导语、课后练习、资料袋和语文园地的编排注重学生生活实践和探索发现，有助于口语与书面语互促提高。 学法及能力培养的主要方向 1、识字、写字教学：引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，鼓励学生通过其他渠道自主识字，在读写的过程中巩固和运用所学的字。 2、阅读教学（1）加强词、句训练。主要任务是引导学生理解和积累。（2）要重视朗读的指导和训练。（3）逐步培养学生默读的能力。要培养学生一边默读，一边思考的习惯。读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。4）精读课文的教学，要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。（5）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。 3、通过口语交际、习作、综合性学习的内容，培养学生的语文交际能力。要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表