中学体育及健身学科评价(试行)讲稿.ppt

上海市中学体育与健身学科考核项目（试用稿）  问题： ▲六年级，学生上肢力量较差，掷垒球、实心球项目成绩相对弱些，垒球教学受场地器材限制不能正常教学。但是学生跳绳项目得分率较高。 ▲七年级从测试的数据来看，耐力项目相对薄弱，也有可能从400米转入到1000米、800米跑身体还没有适应，整体优良率偏低。七年级女生跳高不及格较多。 ▲八年级学生侧向推实心球成绩不理想，原因：一是手臂力量差，另一个是从双手改为单手，技术没有掌握好，八年级的蹲踞式跳远优良率极低，女生不及格率偏高。八年级跳绳优秀率较高（可能与中考有关，练的比较多） ▲九年级的跳高项目女生优良率偏低，不及格率也有一定比例。9年级恻向移动推实心球成绩也不理想。但是，其它因为有体育中考因素，学生体育课质量较高，学生重视度也远大于其他年级，各相成绩较综合，优良率相对较高 ▲坐位体前屈两极分化明显，女生好与男生 ▲高中存在问题集中在男女生耐力跑，比如十二年级800米/1000米标准偏高，例1：女子800米3分55秒得分为60分，而国家健康标准3分55秒得分为75分，同样成绩分值相差15分之多。男子1000米4分33秒按现有的标准只得分为25分，而国家健康标准4分33秒得分为60分，同样成绩分值相差35分，按现有的标准耐力跑近有60%的同学难以完成，希望调整高中男女生耐力跑标准。 ▲高中男女生跳高成绩目前测试成绩偏低。原因：初高中没有衔接，练习时间过短所造成的。 ▲体操项目教材完成的不够理想 ▲建议，算分数繁琐，耐力项目最好用分、秒计算 ▲疑问:项目考试希望同一时间，查分在两分值中间对应哪一个？（应该往下靠） 思考 1、项目设置调整 去掉垒球项目。（由于垒球教学受场地器材限制，捡球也比较麻烦。另外，避免学校器材的闲置与浪费。） 增设20秒立卧撑、斜身引体、引体向上和屈臂悬垂项目，增强上肢力量。 加强初三考试的针对性，调整考试项目 2、平分标准调整 依据：体锻标准——国家健康标准——初三体育中考标准——模拟考标准——一期课改标准——陈教授数据处理标准等等 原则: 合格标准降低：对一部分体育较差的学生不至于产生自暴自弃的想法，让标准对于他们来说还是有可追逐性， 优秀标准提高：促进一部分体育成绩好的学生也有追逐的目标，不至于因满分太容易到手而影响其学习及锻炼的积极性 3、提高课堂教学质量 （加强教材的执行力度）（跳高、跳远、单杠等） 4、加强课外体育作业辅导 学生体能的提高，光靠体育课的练习是远远不够的。因此，一方面学校继续开展丰富多彩的学科体育活动，激发学生的健身兴趣。同时，布置可行的体育作业，结合课内检查、校内擂台的多种形式反馈作业情况，增强学生体能。开展体育课外作业增集活动。 5、其它改进 制作计算评分标准软件，耐力跑项目成绩改为分、秒记录，减轻老师们的工作量。 根据上海市中小学体育与健身课程标准精神，结合各年 级特点，考虑到各学段之间的衔接以及教材内容的落实，还 有我们通过2009年一年的试行的实际情况，对考核项目分类 和权重以及评分标准作微调如下： 一、类别与权重 1、类别 体能类、技能类、学习表现（学习态度、出勤率） 2、权重 二、内容与标准 1、内容 七年级考核内容 八年级考核内容 九年级考核内容 初中学段测评内容说明 1、每一学期体能测3个项目，技能测2个项目。 2、表中的内容，打★的为必测项目，不打★的可以选择。 3、同一项目在一个学年中不得重复考核。 4、自选是指本学期教材中的内容或学校有特色的项目。 5、初二、初三年级有条件的可选测游泳，评分标准参照中考成绩。 十年级考核内容 十一年级考核内容 十二年级考核内容 高中学段测评内容说明 1、表中的内容，打★的为必测项目。 2、选测项目在一个学年中不得重复考核。 3、自选是指本学期教材中的内容或学校有特色的项目，或有条件的学校进行游泳考试。 4、学校在选测项目测试中，如果没有提供相应的标准,请各学校根据实际情况制定标准并给予提供课题组。 5、体能项目的跳高或急行跳远测试可以自选姿势。 2、评分标准▲学习表现 (健身参与)评分标准 三、操作建议 1、操作 （2010全国学生体质健康调研斜身引体、引体向上、耐力跑项目测试要求） 斜身引体（6-12岁） 场地器材：可以调节高度的低单杠一付或备有不同高度的低单杠若干付。 测试方法：通过调节或选用适宜的低单杠，使杠面高度与受试者胸部(乳头)齐平。受试者两手与肩同宽正握杠，两腿前伸，两臂与躯干呈90度。两脚着地并由同伴压住两脚，使身体斜下垂。然后屈臂引体至下颌能触到或超过横杠为完成一次。屈臂引体时，身体要保持挺直，不得塌腰和挺腹。记录引体完成次数。 注意事项： (1)若受试者两