职业学校心理健康教育（ppt课件）.pptVIP

学校心理健康教育——现象与反思;1亿精神病患考验“幸福中国”！你知道这些数字吗：;公众对精神问题的知晓率尚不足5成，就诊率则更低！;儿童青少年心理问题同样严峻;*;2008/2010孤独感报告率比较;2008/2010心情郁闷报告率比较;;;;2010逃学报告率比较;2010自残想法及行为报告率比较;;;;;;;后现代;几个前提： 发展观：儿童－成人－老人子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。 整体观：生物－心理－社会;青春期特点：性与成长 他们尚处在心理断乳期: 1. 仍然保留许多儿童期特点：不成熟、难沟通2.开始出现了许多成人需求： 向往性爱、追求独立 青春期心理危机（如自残、自杀以及暴力）;传统医学：绝对生物学观 精神分析：强调早期经验 行为主义：强调环境和精确训练 人本主义：强调尊重和关爱 认知心理学：强调理性分析 后现代心理学：更积极的自然主义;Sunset and Sunrise Psychotherapies;循证治疗（Evidence Based Medicine）：一种批判的心理治疗观;（1）突出预防教育：学习适应和青春期教育 （2）重视与家庭的沟通与交流 （3）以人为本，深入体会“谈心”的学问;谢谢大家！;美国学校心理咨询的主要做法： （1）咨询(