高中化学第1章第3节化学中常用的物理量物质的量(第3课时)目标导学鲁科版必修1.docVIP

第3节　化学中常用的物理量——物质的量 第3课时　物质的量浓度 课堂合作探究问题导学 一、物质的量浓度一定的溶液的配制 活动与探究1 以配制250 mL 0.5 mol·L－1的NaCl溶液为例 思考与交流 1．配制物质的量浓度一定的溶液时若不慎加水超过了刻度线应怎么处理？ 2．判断以下操作会使配制的溶液的浓度“偏大”“偏小”或“无影响”？ (1)用量筒量取液体时，仰视读数。(　　) (2)未用蒸馏水洗涤烧杯内壁。(　　) (3)容量瓶洗涤后内壁附有水珠。(　　) (4)浓硫酸稀释后，没有恢复至室温即转移。(　　) (5)定容时俯视液面。(　　) (6)定容、摇匀后发现液面低于刻度线，再用胶头滴管加水至刻度线。(　　) 1．分析误差时，要根据c＝n/V，围绕操作行为对n与V的影响来分析。 以配制一定物质的量浓度的NaOH溶液为例 可能引起误差的一些操作 过程分析 对c的影响 称量过程 称量时间过长 减小 — 偏低 用滤纸称NaOH固体 减小 — 偏低 物质、砝码位置放反(使用了游码) 减小 — 偏低 移液前容量瓶内有少量水 不变 不变 无影响 转移液体时有少量洒落 减小 — 偏低 未洗涤烧杯和玻璃棒 减小 — 偏低 未冷却到室温就注入定容 — 减小 偏高 定容时水加多后用滴管吸出 减小 — 偏低 定容摇匀后液面下降再加水 — 增大 偏低 定容时