学校心理健康教育研究策略定稿课件.pptVIP

学校心理健康教育的研究策略;一、对心理健康有关概念的回顾 二、学校心理健康教育研究的任务 三、学校心理健康教育研究的对象 四、学校心理健康教育研究的形式 五、学校心理健康教育研究的策略 六、学校心理健康教育研究策略的实施途径;一、对心理健康有关概念的回顾 ;心理健康:个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。 ;;;(二)心理健康的八条标准: 1、正确的自我意识──了解自我,悦纳自我; 2、和谐的人际关系──接受他人,善与人处; 3、能有效地学习和生活──热爱生活,乐于学习; 4、健康的情绪──面对现实,接受现实,适应现实,改变现实; 5、统一协调的行为──能协调与控制情绪,心境良好; 6、人格和谐完整; 7、智力正常; 8、心理行为符合年龄特征。 ;;;(四)教师心理健康的七条标准 1、能积极地悦纳自我。;6、和谐的教育人际关系。;(四)教师心理健康的七条标准: 1、能积极地悦纳自我; 2、有良好的教育认知水平; 3、热爱教师职业,积极地爱学生; 4、具有稳定而积极的教育心境; 5、能自我控制各种情绪与情感; 6、和谐的教育人际关系; 7、能适应和改造教育环境。;二、学校心理健康教育研究的任务 1、面对全体学生,开展预防性和发展性的心理健康教育。 　　 2、向少数有心理困扰和心理障碍的学生,开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导。