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浅谈学生责任感的培养 振兴校区 龚晓锋 众所周知，责任感是社会道德的基础，是建立内在价值观的根本前提，是健康独立人格的基石。缺乏责任感的人难以与人共处、合作，难以生存和发展；缺乏责任感的集体是没有活力的群体：缺乏责任感的民族，其道德水准和文化品位是低下的。因此，让学生“学会负责、学会做人”，加强他们的责任感教育刻不容缓。在大力呼唤“爱心、诚信、责任心”的今天，我们应该怎么样的来关注和培养学生的责任心呢？我认为可以从以下几方面来尝试。 1．重视学生认知水平的提高 认知是指人认识世界的过程，包括对人和事的评价成份。责任感的培养要从提高认知水平人手，首先应使学生懂得什么是责任感，其内涵和外延是什么；明辨是非，知晓自己肩负的责任与义务；懂得我们所处的时代特征等等。认识清楚了，认知水平得以提高，是非感随之产生，责任感就会明确。 2．加强学生责任情感的教育 责任感作为心理品质中的重要组成部分，其养成离不开情感调控。一般说来，积极、健康、丰富的情感会有与其相适应的积极的责任感。教师应善于运用需要原则、期望原则、价值目标和激励手段，引导学生保持积极健康的热情。因为热情是一种稳定、持久、深厚的情感，也是使学生完成学习任务、培养健全人格的必要因素。它能培养学生健全的理智、达观的态度，教育学生学会思考生活。总之，情感教育是达到责任感内化的有效方式。 3．开展学生责任行