白水县示范性网络研修与校本研修（第一阶段作业表单第一周1-1）.docx

白水县示范性网络研修与校本研修作业表单（1-1）第一阶段：备好课（第一周）第一周思：反思自己日常备课标、教材、学生具体的方法。说一句备课习惯：参考资料，且凭自己对教材的理解，写好一案写一句备课经验：依据教材，依据学情听提一句备课问题：如何使学生学以致用学：学习坊主针对各校问题推荐的资源，借鉴其方法、技巧。备课标的方法：课程标准及其作用简介；从课程标准到备课备教材的方法：要真正地用好教材，教师在分析教材时，应对下列问题作出回答：1.教材内容是不是达成教学目标所必需的？哪些内容与教学目标无关？哪些内容能很好地渗透学科思想和方法？还需要补充哪些内容？2.教材内容的呈现方式是怎样的？呈现的方式和顺序是否有利于学生的学习？是否需要进行调整？怎样进行调整？3.从教学目标来看本节课的教学重点、难点是什么？根据本班学生实际，本节课的教学重点、难点又是什么？4.教材中习题的安排是否有利于落实教学目标？是否需要调整与补充？如果要进行调整，怎样进行调整？如果补充，要补充哪些内容？备学情的方法：一、学情分析 1、学生对本课的重要性认识不够。主要有以下方面的影响：（1）、社会成员普遍认为思想品德不重要，学不学一个样，思想品德不仅仅靠课堂就能养成。(2)、家长不够重视，认为孩子学好语、数、外就可以。 2、教师教学方式传统，难以激发学生学习兴趣。3、学生学习方式和血虚习惯较差。学生没有养成对思想品德问题探讨、合作交流的习惯，学习的么表不明确，学习态度不够认真。4、思想品德的教学、考试等对学生的评价不利于学生思想品德的培养。大多数学校以分数评价为唯一评价标准，学生只关注分数，没有通过课堂真正学到思想品德，培养的模式有待改革和完善。 二、应对策略 1、营造学习氛围，让社会、学校、家长、学生共同关注思想品德学科的学习，齐抓共管，从形式上到内容上都加倍重视。2、改革教学方法、钻研学情、教法，加强新课程理念的学习，加大教学教研课题研究，解决实际教学中存在的问题，让学生主动学、主动参与社会实践，在生活中学到真正的思想品德。3、不断创新学习方法，提倡小组合作、自主学习，在实践中总结经验，可以通过布置创新作业引导学生乐学。如看新闻、走出学校搞社会调查、参与劳动等，从生活中提升思想品德。 第一周做：根据自身经验和网络学习、设计一节教学目标。课题：切好“蛋糕” 共同富裕教学目标：课标依据：知道社会主义初级阶段的分配制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，树立诚实劳动合法致富的观念教材依据：本项目是第四课“全民共同致富”的第二框，是关于我国基本分配制度的内容。主要是通过对我国基本分配制度的学习，让学生明确社会主义的根本目的是提高人民生活水平，实现共同富裕。并通过对基本分配制度的学习，让学生进一步明确我国基本经济制度强盛的生命力。 理解只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富，是逐步实现共同富裕的必由之路，从而引导学生树立干事创业、勤劳致富和合法致富的观念，在今生的人生道路上为国家的经济发展做出贡献。学情分析：学情分析 1、学生对本课的重要性认识不够。主要有以下方面的影响：（1）、社会成员普遍认为思想品德不重要，学不学一个样，思想品德不仅仅靠课堂就能养成。(2)、家长不够重视，认为孩子学好语、数、外就可以。 2、教师教学方式传统，难以激发学生学习兴趣。3、学生学习方式和血虚习惯较差。学生没有养成对思想品德问题探讨、合作交流的习惯，学习的么表不明确，学习态度不够认真。4、思想品德的教学、考试等对学生的评价不利于学生思想品德的培养。大多数学校以分数评价为唯一评价标准，学生只关注分数，没有通过课堂真正学到思想品德，培养的模式有待改革和完善。初步提炼的备课方法及流程：一、情景导入，自主感悟 二、师生互动，合作探究 三、回归生活，拓展升华 四、成果交流，积累收获