13._音乐巨人贝多芬.pptVIP

课堂小结： 1.本节课学了哪些内容。 2.你有你有哪些收获。 作业： 语文练习册： “巩固积累运用” “阅读感悟实践”(一)。 * * 我要扼住命运的咽 喉，它决不能使我完全屈服。 ——贝多芬 何为 1、了解音乐巨人贝多芬，理清客人访问贝多芬的全过程。 2、揣摩语言，学习文章描写人物外貌的技法。 3、体会伟人音乐家的人格魅力，学习他与命运抗争的精神。 学习目标： 走近贝多芬 （1770-1827），德国最伟大的音乐家之一。 出身于平民家庭，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，创作了大量具有时代气息的优秀作品：交响曲《英雄》《命运》；一生坎坷，28岁开始听觉渐衰，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，依然创作出不朽名作《第九交响曲》。被尊称为“乐圣”。 贝多芬从1798年开始便已感到听觉日渐衰弱，但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望——苦难变成了他的创作力量的源泉。在这样一个精神危机发展到顶峰的时候，他开始创作他的乐观主义的《英雄交响曲》。《英雄交响曲》标志着贝多芬的精神的转机，同时也标志着他创作的“英雄年代”的开始。　 从1818年起，在贝多芬一生的最后十年当中（1818一1827），他在耳朵全聋、健康情况恶化和生活贫困，精神上受到折磨的情况下