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论大学生犯罪心理特点及防范对策 领导科学论坛2009年第2 …二 论大学生犯罪心理特点及防范 林明华王小军 近年来,大学生违法犯罪案件呈现上升趋势, 有关大学生犯罪案件的报道频见于各种新闻媒体, 从而成为社会关注的热门话题.人的行为是在人脑 意识支配下实施的,人的犯罪行为也是在人的犯罪 心理的支配和控制下进行的,与其心理因素关系密 切,通过对大学生违法犯罪心理的形成进行分析研 究,找出预防和减少大学生犯罪心理的对策,有助 于遏制大学生犯罪,维护高校校园及社会的安全稳 定. 一 ,大学生犯罪的心理特点 犯罪心理是指行为人对其所实施的危害社会 的行为及其危害结果所持的故意或过失的心理状 态.大学生是一个特殊的社会群体,他们正处在长 身体长知识的黄金时期,精力旺盛,但生活阅历少, 自我控制能力差,心理承受能力弱,很容易诱发犯 罪.大学生犯罪的心理问题是复杂的,多方面,归纳 起来引起大学生犯罪的心理因素主要有以下四个 方面: 1.自身需要出现偏斜. 自身需要偏斜在大学生犯罪案件中占较大比 例,是诱发大学生走上犯罪道路的重要心理因素, 大学生的自身需要出现偏斜主要表现在四个方面: 一 是追求享乐的需要.在市场经济的负面影响 及西方腐朽思想的侵蚀下,一些大学生价值观发生 改变和错位,追求享乐心理突出,他们将追求享乐 作为人生追求的目标,将穿名牌,买高档商品当成 是有地位和有本领,将对物质利益的取得作为衡量 24 个人成功失败的标准,因而不顾自身条件,盲目攀 比以满足虚荣心.由于大学生的经济来源主要靠家 庭的有限供给,当对消费的追求使自己陷入经济困 境时则产生犯罪动机,于是用犯罪的方式来摆脱面 临的困境,调查显示大学生犯罪中有70%以上是侵 财型案件,有的女生为了金钱甚至从事”坐台”,”三 陪”活动,许多大学生的犯罪行为与追求享乐的心 理需要有关. 二是满足报复的需要.高校是大学生学习知 识,陶冶情操,提高涵养的良好场所,但少数大学生 以”天之骄子”自居,以我为中心,遇到事情不愿吃 亏,认为退让就是自己没有”面子”,因而在与他人 发生矛盾纠纷后动则拳脚相向,武力解决,打赢了 得意洋洋,打输了不依不饶寻机报复.据统计在大 学生的犯罪案件中,有许多打架斗殴,杀人伤害,强 奸等暴力型犯罪是因为犯罪学生有极强的报复心 理所造成的,有的学生仅仅是一句玩笑话或一点小 纠纷便对对方大打出手,甚而持刀相向,有的大学 生恋爱不成由爱生恨,产生自己得不到的别人也别 想得到的报复心理,将对方毁容甚至残忍杀害. 三是寻求刺激的需要.由于大学阶段学生学习 压力的减轻,空余时间相对增多,学生有更多接触 书籍,录像,网络等媒介,一些学生开始到网吧,录 像厅消磨时光.受不良文化的影响,有的大学生为 了追求刺激不加选择地寻找一些情调低下的东西 来满足自己的畸形心理需要,甚至不惜以身试法. 如有的学生家境优越为寻求刺激去盗窃甚至抢劫 他人财物,有的学生为寻求刺激以交友为名玩弄异 性或卖淫嫖娼,甚至到社会上寻找吸食毒品. 四是追求心理平衡的需要.心理失衡是人的需 要得不到满足或遭受挫折时,产生的一种心理上的 不平衡状况和情绪上的不良反应.当前社会剧变和 大学生面临的各种矛盾冲突是造成大学生心理失 衡的重要因素,心理失衡既可能成为推动自己前进 的动力,也可能导致价值观的错位成为心理障碍. 如果在失衡心理得不到有效缓解的情况下,用违法 犯罪手段去获得暂时心理平衡可能走上违法犯罪 道路,如有的大学生在获得奖学金,竞选班干部,考 试等失败的情况下为追求心理平衡就对成功者进 行报复:如某大学一名临近毕业的学生因嫉妒同寝 室一同学学习成绩优秀并找到一个令人羡慕的工 作,而自己却成绩平平临近毕业工作还没有结果, 心中十分不平,遂向同学投毒走上犯罪道路. 2.社会认知上的自我中心观 社会认知上的自我中心观是指个体在处理与 他人或社会的关系上只从自我的立场出发,而不从 他人或社会的位置去思考问题或处理问题的认知 方式.这种错误的社会认知上的自我中心观是阻挡 个体客观认知他人及正确把握社会规范的一个心 理障碍.当前大学生都有着较强的自我意识,他们 总是希望用自己的行动来表明自身的价值,证明自 己是一个强者,这种自我意识可以成为一个人积极 向上的驱动力,但如果把握不好度,就有可能因为 自尊心得不到满足而产生失落感,并伴随着自我预 期值下降产生消极颓废心理,从而失去理智引发不 可预见的行为.某高校学生刘海洋伤熊和马晓明杀 亲事件的一个共同的原因,正是他们在社会认知上 的自我中心观.由于他们不是从他人或社会角度去 分析处理问题而是从个人角度去分析处理事情,没 有意识到社会对自己行为的评价,其行为当然得不 到社会的理解和认同. 3.自我意识比较混乱 自我意识混乱是指个体无法形成正确的自我 概念和适宜的自我