20以内的退位减法—石军小学.pptVIP

“20以内的退位减法”教材分析 1.能把十几拆分成十和几，学会“十几减9”的口算方法，正确计算十几减9的题目。 ２.鼓励学生自主探索，理解“十几减9”的算理。 ３.体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 １.借助“十几减9”的思维方法，引导学生学习“十几减几”的口算方法。 ２.鼓励学生自主探索，讨论合作，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，培养学生初步的推理能力。 3.体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 1.初步学会用加法和减法解决实际问题。 2.学会看图理解题意，能提出问题并解决。 3.培养认真观察、认真分析的良好习惯。 学生应有的机会 1.根据学生的思维特点，通过动手操作、动口说、动脑筋想等学习活动，掌握计算方法。 2.学生在学习的过程中，能通过交流、比较，吸收别人的长处，不断完善自己的想法。 3.学会看图理解题意，能提出问题并解决。 错例分析及解决方法 1、 把减法算成加法，如：12-5=7算成 12-5=17 解决策略：引导学生认真读题，理解算理，使学生不仅知道计算方法，而且能够养成自觉检查的习惯，提高计算的正确率。 2、 17 — 9=8学生总写成17 — 9=8 3、学生习惯不读图中所给出的文字信息，没分清哪些是已知条件，哪个是要解决的问题，把所求的当做已知条件。 例如 ：书本20页“做一做”，原来