人教版五上1.docVIP

Unit 1 What’s he like? 总第1节 A? let’s learn 课时：第一课时 主备人：刘畅 备课时间：2017-8-21 授课时间：2017-8-28 教学目标： （1）能够听、说、认读词语old, young，funny, kind, strict （2）能够在语境中正确运用这5个词语来描述教师的外貌或性格特征。 （3）通过趣味操练增加学生学习英语的兴趣。 教学重点：能够听、说、认读词语old, young，funny, kind, strict 教学难点：能够在语境中正确运用这5个词语来描述教师的外貌或性格特征。 教具：word cards、pictures、PPT、tape’m your new English teacher, Miss Liu! 2.show pictures and say绿色圃中小学教育网 出示一些学科单词，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher. T: Who’s this man/woman? S: He/she is ... ... Step2. Presentation 1.Look and guess.看图片，猜一猜。 教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？ T：guess,what’s he/she like? S: Is he/she strict/funny…? T:Yes,he/she is.No,he/she isn’t. 两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。 2.展示Let’s learn 图片，快速让学生说出Mr还是Miss。 3.look at the pictures and say.看图说句子。 如：Mr Young is our music teacher.He is old. 4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。 Step3 Consolidation Group work:小组讨论任课老师。 1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。 2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。 Step4? Homework Copy the words of let’s learn. 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.c Make a dialogue about your teachers. 板书设计 Unit one?? What’s he like? old young funny kind strict Who’s your art teacher?--Mr Jones. Is he young?--Yes,he is. 教学反思 单词kind 、strict的发音掌握有难度，还应巩固练习。句子读的很好。会询问人物和外貌特征。会简单回答。 总第2节 A let’s talk let’s try 课时：第二课时 主备人：刘畅 备课时间：2017-8-24 授课时间：2017-8-29 教学目标： （1）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 （2）能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 （3）能够在情景中运用句型Do you know …? No, I don’t. Is he …? Yes, he is. / No, he isn’t. 询问并回答某位教师的特征并能在情景中恰当运用功能句。 （4） 能够在语境中理解生词或短语Mr Young, funny, great, old的意思，并能正确发音。 （5） 能够在Talk about your teachers活动中运用所学句型Who is he? Is he…? 问答某个地方的具体位置。 教学重点：能够在语境中理解生词或短语Mr Young, funny, great, old的意思，并能正确发音。 教学难点：能够在情景中运用句型Do you know …? No, I don’t. Is he …? Yes, he is. / No, he isn’t. 询问并回答某位教师的特征并能在情景中恰当运用功能句。 教具：word cards、pictures、PPT、tape …?” Step2. Presentation绿色圃中小学教育网 1.学习Main scene （1）出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。 （2）看图回答问题。 Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan, Oliver and a teacher.) Dialogu