第二单元集体备课总论.docVIP

第?二单元备课说明 第二单元备课 一、教材分析： 本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《别饿坏了那匹马》两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。分别告诉我们：做人不能只讲体面，而对别人没有好处；善意的谎言，往往能创造出美好的境界——让人真切的感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处是学问，就看我们善不善于去读它。 二、教学目标： 能够会写28个生字，会认30个新字； 正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。 领悟作者细致观察、体会描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，理解什么是尊严。 培养学生养成独立阅读的能力。 三、教学重点、难点： 重点： 1、能够会写28个生字，会认30个新字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 难点： 1、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。 2、领悟作者细致观察、体会描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，理解什么是尊严。 3、培养学生养成独立阅读的能力。 四、课时分配与进度： 本组教学时间安排10课时。 《钓鱼的启示》 3课时 《通往广场的路不止一条》 1课时 《落花生》 3课时 《别饿坏了那匹马》 1课时 口语交际 1课时 回顾 1课时 ?? 年级 四 科目 语文 主备人 王震 课型 新授 课题 5.钓鱼的启示 学情分析 学习目标 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文. 　　2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程. 　　3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人. 教 学 过 程 课前准备： 　　1.重点句子的课件、挂图. 　　2.其他有关诚信的文章. 　　3.搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事. 教学过程 　　　　　　　　　　第一课时 一、阅读“单元导读”，引入新课 　　1.指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求. 　　2.今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.) 二、检查预习.通读课文 　　1.检查预习情况：生字生词，朗读情况. 　　2.重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语. 　　3.通读全文，思考课文大意. 三、揭题质疑 　　　读课题你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问. 四、初读理解 　　1.“启示”的意思是什么? 　　2.再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.) 　　3.“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示. 　五、复习生词 　　1.认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动. 　　2.师生小结。 　　　　　　　　　　第二课时 一、情景导入，细读感悟 　　在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，而三十四年前的那个月光如水的夜晚，却给我留下了永久的回忆和终生的启示.这是为什么呢? 二、自由读第3自然段，你读懂了什么? 　　1．“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼： 　　◆来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着.”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来.” 　　◆争诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着.” 　　b．分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之不易和诱人之处. 　　c．齐读第3自然段. 　◆多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去.请默读第4自然段，同桌说一说，这是为什么? 三、读5～8自然段 1.思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”?各自说出自己的理由.联系上下文，与周围的同学合作、讨论.