2015届江苏省高考生物配套学科特色内容展示ppt课件13拓展实验（一）探究类实验设计中操作步骤书写表达四步曲.pptVIP

探究类实验设计中 “操作步骤”书写表达四部曲;【理论指导】;2．实验处理 按照实验要求分别对实验组和对照组进行处理，除实验变量外，实验组和对照组的培养、饲养等条件要相同且适宜，即控制无关变量，要注意能体现“单一变量原则”和“等量原则”的词语的准确使用。例如，使用“等量”、“相同”、“适宜”等词语。如验证甲状腺激素的生理作用实验中，每日用灌胃器给甲组小鼠灌喂甲状腺激素溶液，给乙组小鼠灌喂等量的蒸馏水。 3．培养或观察 把两个组放在相同且适宜的条件下培养或观察。如把两组小鼠放在适宜、相同的环境中，定时测量与记录甲、乙两组小鼠的耗氧量和活动量。;4．结果与结论 (1)先假设出可能的实验结论再得出实验结 果，最后反过来写，即反推正写法。 (2)常见三种结论：实验变量有利、促进；实验变量不利、抑制；实验变量无影响。 (3)有时也会出现??预测最可能的结论”，此种情况应根据已有知识推测最合理的结论。;[高考实验对接];[分步研析];【研析】本题依托蛋白质的相关知识，考查实验设计和分析能力。具体解 题过程如下：;;[答]——解题规范;[标准答案];[标准答案];谢谢！