手持技术和盐类水解整合实践研究.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6 手持技术与盐类水解的整合实践研究 摘要：运用手持技术测定溶液的pH及其变化曲线，探究溶液的浓度及酸碱性对盐类水解程度的影响，达到手持技术与学科课程整合的最佳效果——解决教师运用传统教学模式开展教学但效果欠佳的困难。 关键词：手持技术；盐类水解；影响因素；应用 手持技术是一种高科技的、现代化的方法，是实验改革和发展的有效手段。目前我们所提出的探究性实验，是以学生为课堂和实践活动中的主体，教师引导学生探讨或师生共同探索，这为手持技术应用于中学实验提供了广阔的平台【1】。手持技术利用传感器、数据采集器和计算机（含软件）三者连接，对实验体系中某种（或某几种）物理参数进行实时测量，从而用于研究化学本质问题的实验装置。具体过程是传感器测量物理参数，由数据采集器采集、处理并传给电脑，由专门软件自动绘图，可直接投影至屏幕上［2］；既能调动学生的科研热情、培养其探究精神，也可与多媒体联用使教师轻松完成演示实验。 盐类水解是高中化学选修4(人教版)第三章中第三节的内容，其中“影响盐类水解平衡的因素”是本节的教学重难点之一。本研究借助信息技术，主要是手持技术探究影响盐类水解的主要因素，注重理论分析与实验探究相结合，可以使现象不明显的实验获得直观、动态的数据，并通过对实验数据的分析轻松掌握该知识点，从而更好的理解盐类的水解在生活中的应用，解释生活中的现象