语文人教版七年级上第4课古代诗歌四首课件.pptVIP

4 古代诗歌四首;学习目标;新课导入;接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。;花褪残红青杏小。 燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！; 中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。;;作者名片;背景链接;文体知识;课文解读;树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。;日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。;作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？ 点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。;5、读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？;结构梳理;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄;作者名片;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。;我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。;思想感情;次北固山下;作者名片;文体知识;次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。;海日生残夜，江春入旧年。;乡书何处达？归雁洛阳边。;潮平两岸阔，风正一帆悬。;海日生残夜，江春入旧年。;思想感情;作者名片;文体知识;课文解读; 作者描写九种景物巧对表情达意有什么好处？ 极力渲染悲凉的气氛，烘托出一个长期漂泊异乡之人的惆怅之情和内心的悲戚之感，使人物的主观意志