《童年絮味》学案.doc

班级： 姓名： 《童年絮味》问题解决导学方案 主编：寇丽丽 审核：初中语文组 编号：03 教师寄语： 人生宛若一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最璀璨的宝石；记忆如同汪洋，而童年是一朵最动人的浪花；生命犹如一棵大树，而童年是一片最美丽的绿叶；岁月像似花园，而童年是一株最艳丽的鲜花。 ”打扮的离奇，表现出孩子的单纯可爱。 把握文章结构 课文可分为四部分。 第一部分（第1、2自然段）：写童年的玩具风波。 第二部分（第3-6自然段）：写多彩充实的童年生活。 第三部分（第7-9自然段）：写童年的伙伴。 第四部分（第10-13自然段）：写童年的四季生活。 4、课文主题解读： 本文是一篇富情趣的叙事散文。作者通过回忆自己在极度匮乏的物质条件下度过的充满笑声而又略带辛酸的童年时光，抒发了对童年生活的怀念之情，表达了对追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。同时，也通过与今天的孩子们对比，引起人们的思考。 5、细节描写 “我的小儿子时常把无数玩具和图书弃之一地，百无聊赖地将自己倒置在沙发上，头朝下问……” 二、整体感知课文，了解课文大意? 1、散读课文 。（阅读过程中划出生字生词和自己喜欢的句子，并讲明理由） 2、请同学们自由朗读课文，看看作者在文中都写到了童年的哪些事情。?讨论归纳?： 试着概括一下这一幕幕趣味盎然的童年故事，并给它们加上小标题。 4、作者想我们展示她的童年生活，蕴含着什么思想感情？ 学习目标： 对比手法的运用。 品味文中风趣的语言，领会作者的思想感情 检查预习： 自主探究： 本文多处运用对比，有今昔对比，有自己感受与他人态度的对比，请同学们从课文中找出来，分析一下。 作者爱劳动的习惯是怎样养成的？对他今后有何影响？你对此有什么想法？ 3、作者的童年生活和我们今天的生活有什么不同？对此你有什么看法？ 合作解疑： 展示点评： 巩固检测： 1、给下列加点的字注音。 调侃（ ） 相偕（ ） 譬如（ ） 绰号（ ）差错（ ） 粘蜻蜓（ ） 扎小辫（ ） 、选字填空。 姿___（势 式） 理___（采 睬） ___（训 驯）良 ___（宠 庞）物 梳___（妆 装） 报___（慕 幕） 天真无____（斜 邪） 生意____（亨 享）通 、根据课文内容用恰当的动词填空。 那时节房子少，荒地多，____蝴蝶____蜻蜓，____蚯蚓____鱼，喇叭花心有蜜汁可____，桑树上可以____到紫红的桑椹，甚至____防空洞。 A、今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。 （黑马：指出人意料的获胜者。）B、“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。 （豆腐渣：指质量差。）C、民办高校争吃“教育蛋糕”。 （蛋糕：喻经济利益。）D、小轿车的车价会不会高台跳水？ （跳水：指一项水上体育运动项目。） 5、模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。 真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。?? A???? 。真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱烈军属着生的伟岸与执著。