第三节 鉴赏诗歌的语言.pptVIP

《创新设计》2018版 高三一轮总复习实用课件 语 文 Contents Page 目录页 突破一 掌握两类鉴赏题的解题技巧 突破二 解答规范，运用模板求突破 训练定时规范 专题三 古代诗歌鉴赏 第二节 鉴赏诗歌的语言 专题三 古代诗歌鉴赏 第二节 鉴赏诗歌的语言 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 课前一句话 见兔而顾犬,未为晚也； 亡羊而补牢,未为迟也。 ——《战国策》 突破一 掌握两类鉴赏题的解题技巧 1.(2013·湖南卷)阅读下面的宋词，完成题目。 钓船归 贺　铸 绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。　　 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处。 答案　“净”是“纯净”之意，联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。 炼字类题目答题思路： 1.理解它的含义； 2.将该字还原到原句进行理解含义； 3.点出该字营造了的意境或表达的感情； 4.该字对全诗起了什么作用。 突破一 炼字类鉴赏 2.阅读下面的诗歌，完成后面题目。 送何遁山人归蜀 [宋]梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。 (选自《宋诗精华录》) 【注】 ①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 请简要分析首句中“绿”字的妙处。 答案　“绿”为使动用法，为“使……变绿”之意，写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。 答题步骤：(1)解释该字句中的含义。(2)联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托的意境，或表达的感情 (或点出表现手法)。 “炼字”解题策略 做诗歌炼字题，需注意以下几个方面： 1.词不离句，句不离章”，要从整体上把握。 2.从词语本身的特点入手，分析该词语在创设的意境和塑造的形象上的作用，如准确传神、富有韵味等。 3.留心该词语在句中是否活用，理解其在句中的意思，是否使用修辞，如比喻、拟人、夸张等，应分析其作用。 (2015·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，回答问题。 残春旅舍 韩　偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。 【注】 ①韩偓(约842—923)：字致尧，今陕西西安人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指长安。 古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。 答案　①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇。②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。 炼句类题目答题思路： 1.描：解读诗句内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。 2.析：抓住其中的一或两点(写法或内容)简析。 3.点：点出该句营造的意境或表达的情感。 突破二 炼句类鉴赏 “炼句”答题步骤 做诗歌炼句题，可参考以下步骤答题： 步骤一：理解诗句含意，描述诗句内容。 步骤二：指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表现手法，并分析其作用及表达效果。 步骤三：根据诗句在全诗中所处位置，分析诗句对全诗起的结构作用。 步骤四：点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 突破二 解答规范，运用模板求突破 一、炼字题模板运用 依模答题 阅读的诗歌，回答下面问题。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答案 “看”，在诗中指回望(步骤1)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。(步骤2)让我们仿佛看到主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤3)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。(步骤4) 二、炼句题模板运用 依模答题 (2015·四川卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。 请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。 答案 用山谷的幽静、空旷来衬托风声格外响亮，与月色分外之浓。(表达技巧＋内容)视听兼具，