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2018版高中语文人教版先秦诸子选读学案:第六单元 三、尚贤 Word版含答案-语文备课大师【全免费】
三、尚贤
释文题
“尚贤”是指治理国家政事者必须尊重、任用有才德的人。在墨子看来,“尚贤事能”,国家就治理得好;相反,国家就治理得差。所以,“夫尚贤者,政之本也”。“尚贤”是治国的根本措施,也是墨子的一项基本政治主张,不仅在当时是有胆有识、难能可贵的,就是在今天也是具有现实意义的。
明主旨
本课选文具体阐述了墨子的“夫尚贤者,政之本也”的主张。墨子在选文中采用层层推进说理的方法,从不同的方面充分证明了自己的观点。他从现实入手并以古代圣王为例,从正反两个方面充分证明了“尚贤事能”的必要性和重要性,从而从理论上阐述了为什么要“尚贤事能”。不仅如此,还从实践上加以指导,仍以古代圣王为例,具体阐述了“尚贤事能”的原则和方法。其中,他大胆提出的“官无常贵,而民无终贱。有能则举之,无能则下之。举公义,辟私怨”的“尚贤事能”的原则,超越了统治者世代承袭地位和财富的政治形态,为出身社会下层的人才进入管理阶层开启了诱人的前景,高举起了以公义为标准选拔官员的大旗,向任人唯亲的弊政发起攻击。这正是墨子尚贤思想的精华所在。
1.词语理解
(1)通假字
①今上举义不辟贫贱 通“________”,____________
②四鄙之萌人闻之 通“________”,____________
③谨上为凿一门 通“________”,____________
④文王举闳夭、泰颠于罝罔之中
通“________”,____________
⑤莫不敬惧而施 通“________”,____________
⑥美章而恶不生 通“________”,____________
⑦尚欲祖述尧舜禹汤之道 通“________”,____________
(2)一词多义
①薄
②尚
③举
④逮
⑤下
⑥国
⑦上
(3)古今异义
①今者王公大人为政于国家者
古义:________________________________________________________________________
今义:敬辞,称长辈(多用于书信);成人(对“小孩儿”而言)。
②国中之众
古义:________________________________________________________________________
今义:国家。
③故士者,所以为辅相承嗣也
古义:________________________________________________________________________
今义:a.连词,表示因果关系。b.实在的情由或适宜的举动(限用于固定词组中做宾语)。
(4)虚词归纳
①其
②则
2.词类活用
(1)不能以尚贤事能为政也:______________________________________________
(2)将在于众贤而已:____________________________________________________
(3)必将富之贵之:______________________________________________________
(4)此固国家之珍而社稷之佐也:__________________________________________
(5)不义不亲:__________________________________________________________
(6)不义不近:__________________________________________________________
(7)今上举义不辟贫贱:__________________________________________________
(8)今上举义不辟疏:____________________________________________________
(9)今上举义不辟远:____________________________________________________
3.特殊句式
(1)是其故何也?
(2)况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎!
(3)此固国家之珍而社稷之佐也。
(4)始我所恃者富贵也。
(5)此若言之谓也。
(6)故古者尧举舜于服泽之阳。
(7)禹举益于阴方之中。
(8)汤举伊尹于庖厨之中。
(9)文王举闳夭、泰颠于罝罔之中。
答:________________________________________________________________________
4.语句翻译
(1)是故国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。
译文:__________________________
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