区角创设背景-泰州小学附属幼儿园.DOCVIP

一、区角创设背景 1、在大班主题《人们怎样工作》背景下创设区角游戏 《人们怎样工作》这个主题涉及到了各种职业，但各种职业的工作内容对孩子们来说都是既熟悉又陌生的，他们平时能了解到身边一些人的工作，但对这些工作的具体要做什么充满好奇、或关注不够。仅仅在课堂上通过语言探索人们是怎样工作远远不够。因此，在这一主题中我们要在活动延伸方面多花些心思，区角游戏活动是组织，引导幼儿深入探索发现成人的工作特点、工作态度，感受、体验成人工作的意义，萌发爱劳动和爱劳动者的美好情感的重要手段和方式。 2、区角游戏对大班幼儿的全方位发展起着很大的作用。 根据大班幼儿的年龄特点和认知特点，让幼儿的多种感官参与到区角学习过程中，才能产生显著的学习效应。幼儿之间存在着发展速度、认知风格、表征特点、个性特点等方面的差异，而区角活动是让幼儿通过与材料的相互作用去发现、思考，去解决面临的问题。新《纲要》中指出儿童对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。因此，在这个过程中，幼儿会用各自不同的方法去解决问题，使不同层次的幼儿都能有机会成功。 3、创设多种形式的区角游戏。 我们以《江苏省学前教育条例》和《泰州市幼儿园一日常规实施细则》为指导方向，探索了解各个区角中所内隐的不同教育功能，将幼儿发展目标与教育功能确切地对应起来，开展多种形式的游戏，通过幼儿的操作活动，使幼儿逐步接