第九课 第一框 矛盾是事物发展的动力和源泉.ppt

即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 2、矛盾的特殊性 （1）含义： 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风； Ⅰ、不同事物具有不同的矛盾 Ⅱ、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 Ⅲ、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 （2）矛盾特殊性的表现： 　 矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。 原理和方法论 歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年， 我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵 的哲理是 A．不同事物有不同的矛盾 B．事物矛盾的两个方面各有特点 C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点 天地间没有两片完全不同的树叶。 天地间没有两片完全相同的树叶。 3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 共性：含果酸，糖类，多汁，味甜 另一方面，特殊性也离不开普遍性 　　　例1：万变不离其宗；天下乌鸦一般黑； ——矛盾的特殊性离不开普遍性 　　　例2：白马非马，否认矛盾的特殊性离不开普遍性，是错误的。 　　例：同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性。 　　矛盾的普遍性和特殊性在一定条件一定场合下可相互转化，表现为两种情形： Ⅰ、空间上看，在一定范围是普遍性的东西，在另一范围则变为特殊性。反之亦然。 Ⅱ 、时间上看，在一定时期是普遍性的东西，随着事物发展又成为特殊性的东西。反之亦然。 　　例：阶级斗争在阶级社会中这一历史阶段是普遍性的东西，但是人类社会发展到阶级消亡时，阶级斗争就成为特殊性的东西了。 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理和方法论 　　矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性；普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。 这要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 （１）马克思主义基本原理和中国具体实际相结合 （２）坚定地走发展中国特色社会主义的道路 （３）党的几种传统工作方法： 　　“一般号召（普遍性）与个别指导（特殊性）相结合；从群众中来（从特殊到普遍）到群众中去（普遍到特殊）；原则的坚定性与策略的灵活性统一 　　 　　矛盾普遍性与特殊性关系的体现： 美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理 ①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提 ②认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之 ③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势 ④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安的趋安避危 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是 A.事物发展的前途都是光明的 B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C.矛盾是事物发展的源泉和动力 D.量变达到一定程度必然引起质变 A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点 B、是正确的，符合物质决定意识的原理 C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理 D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中 顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”这个售货员的观点，从这些上讲　　　 中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法： 一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物 之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是 “比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长 之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是( ) A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着