高考二轮复习数学教案3立体几何.docVIP

PAGE PAGE 2 立体几何初步 【专题要点】高考资源网 1．在掌握直线与平面的位置关系(包括直线与直线、直线与平面、平面与平面间的位置关系)的基础上，研究有关平行和垂直的的判定依据(定义、公理和定理)、判定方法及有关性质的应用；在有关问题的解决过程中，进一步了解和掌握相关公理、定理的内容和功能，并探索立体几何中论证问题的规律；在有关问题的分析与解决的过程中提高逻辑思维能力、空间想象能力及化归和转化的数学思想的应用．高考资源网 2．在掌握空间角(两条异面直线所成的角，平面的斜线与平面所成的角及二面角)概念的基础上，掌握它们的求法(其基本方法是分别作出这些角，并将它们置于某个三角形内通过计算求出它们的大小)；在解决有关空间角的问题的过程中，进一步巩固关于直线和平面的平行垂直的性质与判定的应用，掌握作平行线(面)和垂直线(面)的技能；通过有关空间角的问题的解决，进一步提高学生的空间想象能力、逻辑推理能力及运算能力．高考资源网 3．通过复习，使学生更好地掌握多面体与旋转体的有关概念、性质，并能够灵活运用到解题过程中．通过教学使学生掌握基本的立体几何解题方法和常用解题技巧，发掘不同问题之间的内在联系，提高解题能力．高考资源网 4．在学生解答问题的过程中，注意培养他们的语言表述能力和“说话要有根据”的逻辑思维的习惯、提高思维品质．使学生掌握化归思想，特别是将立体几何问题转化为平面几何问题的思想意识和方法，并提高空间想象能力、推理能力和计算能力． 5．使学生更好地理解多面体与旋转体的体积及其计算方法，能够熟练地使用分割与补形求体积，提高空间想象能力、推理能力和计算能力．高考资源网 【考纲要求】高考资源网 （1）掌握平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图，能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形，能够根据图形想象它们的位置关系 （2）了解空两条直线的位置关系，掌握两条直线平行与垂直的判定定理和性质定理，掌握两条直线所成的角和距离的概念（对于异面直线的距离，只要求会计算已给出公垂线时的距离）高考资源网 （3）了解空间直线和平面的位置关系，掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理，理解直线和平面垂直的判定定理和性质定理，掌握斜线在平面上的射影、直线和平面所成的角、直线和平面的距离的概念，了解三垂线定理及其逆定理 （4）了解平面与平面的位置关系，掌握两个平面平行的判定定理和性质定理。掌握二面角、二面角的平面角、两个平面间的距离的概念，掌握两个平面垂直的判定定理和性质定理。 （5）会用反证法证明简单的问题高考资源网 （6）了解多面体的概念，了解凸多面体的概念 （7）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性质，会画直棱柱的直观图。 （8）了解棱锥的概念，掌握正棱锥的性质，会画正棱锥的直观图 （9）了解正多面体的概念，了解多面体的欧拉公式。高考资源网 （10）了解球的概念，掌握球的性质，掌握球的表面积、体积公式 【知识纵横】 线线平行 线线平行 线面平行 平行公理等角定理 空间四边形有关概念 线面的空间位置关系 线面平行的定义、判定、性质 面面平行 面面平行的定义判定、性质 线线垂直 线面垂直 线面垂直的定义、判定定理、性质定理 面面垂直的定义、判定定理、性质定理 面面垂直 点、线 、平面 、 空间几何体 空间几 何体 柱、锥、台、球的结构特征 柱、锥、台、球的表面积和体积 直观图和三视图的画法 点线面之间的 位置关系 平面的基本性质及其应用 空间的平行关系 构成几何体 的基本元素 直线、平面间平行 与垂直的直观认识 平行投影与 中心投影 空间几何体 空间的垂直关系 空间向量与立体几何 共线面向量定理 空间向量基本定理 平行与垂直的条件 向量夹角与距离 空间向量的加减运算 空间向量的数乘运算 空间向量数量积运算 空间向量的坐标运算 空间向量及其运算 立体几何中的向量方法 直线的方向向量和平面的法向量 用空间向量证平行与垂直问题 寓于 求空间角、距离 【教法指引】 ⑴须明确《直线、平面、简单几何体》中所述的两个平面是指两个不重合的平面 ⑵与“直线与直线平行”、“直线与平面平行”的概念一样“平面与平面平行”是 指“二平面没有公共点” 由此可知，空间两个几何元素（点、直线、平面称为空间三个几何元素）间“没有公共点”时，它们间的关系均称为“互相平行”要善于运用平面与平面平行的定义所给定的两平面平行的最基本的判定方法和性质 ⑶注意两个平行平面的画法——直观地反映两平面没有公共点，将表示两个平面的平行四边形画成对应边平行。两个平面平行的写法与线、线平行，线、面平行的写法一议，即将“平面平行于平面”，记为“∥” 高考资源网 ⑷空间两个平面的位置关系有且只有“两平面平行”和“两平面相交”两种关系 ⑸在明确“两个平行平面的公垂线