网络平台让小学美术欣赏课更精彩（丁晓浩）.docVIP

网络平台让小学美术欣赏课更精彩 ——《广州彩盘》教学案例与反思 西关实验小学 丁晓浩 【教学设计理念】 美术欣赏课的教学，主要以完美的形象，卓越的艺术技巧来拨动人的心弦，使人精神奋发，与之共鸣，从而产生强烈的教育效果。以往小学美术欣赏课由于受传统教育观念的影响而不被重视，时常被老师当作后备课，调剂课。然而，随着素质教育的全面推进和中小学美术教材的完善和衍接，欣赏课已作为提高学生文化艺术修养的有效途径，对培养学生的审美能力具有特殊的作用。同时，网络技术和网络环境的成熟给美术欣赏课教学在意义与形式上有着前所未有的推动，体现“个性化”、“智能化”、“多媒体化”的人本理念，打破学生学习过程时间与空间的限制，学校校园网和网络教室的建成为学生提供了冲浪驰骋的舞台。并尊重学生在教育教学过程中的主体地位和作用，培养学生学习过程中的自、自主性和创造性。 新美术课程标准在课程资源的开发与利用上指出：美术老师要广泛利用校外的各种课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆、当地文物资源等，开发教学内容，设计教学过程，开展教学活动。而我们广州市的彩瓷是珍贵的传统文化艺术，具有深厚的美术文化底蕴。其中广州彩盘瑰丽多彩、别具一格，把它作为乡土美术教学资源来开发利用，对小学生来说，定能激发他们的学习兴趣和热爱家乡之情。 【施教对象】四年级学生 【教学目标】 1. 在欣赏中体会圆形适合纹样的四种骨式的美感形式；感知“圆形适合纹样”　；体会广彩瓷盘的艺术欣赏价值； 2. 在创作中，感受圆盘适合纹样四种不同骨式的设计以及不同的美感。 3. 进一步感受“美术与生活”的关系，体会广彩艺术的魅力。 【教学重难点】 1.能欣赏认识圆形适合纹样的四种骨式设计的装饰挂盘。 2.能运用四种骨式设计适合的圆形纹样装饰挂盘。 【案例描述】 创设问题情境，激趣导入 【设计意图】创设问题情境，巧妙利用生活中有影响力的、普遍了解的社会新闻引入课题，从而有效地激发学生学习的需求和兴趣。 师：?同学们，广州曾经举办过一件亚洲盛事，你知道吗？ 生：第十六届 HYPERLINK /view/152516.htm \t _blank 亚洲运动会 师：这是件让广州人骄傲的盛事！广州迎来了世界各地的外国朋友，我们作为东道主，如果要你向游人介绍广州的传统文化，你想介绍什么？ 生：广州彩瓷、广绣、牙雕、玉雕、木雕。。。。。。 师：对！这些都是广州的传统文化。其中广州彩瓷是岭南文化中的一株艺术奇葩，这节课我们一起来欣赏广彩艺术中的广州彩盘。（出示课题） 欣赏探究，自主探索 欣赏名师经典，了解广州彩盘的特点 【设计意图】通过多媒体课件，让学生进入网络广彩陈列馆，在自主欣赏活动中层层深入的了解广州彩盘，不但能观察彩盘的构图、色彩、绘工，还能够深入体会广州彩盘中所蕴含的深厚的岭南文化，激发学生热爱家乡的情感。 师：广州彩盘有着很高的艺术欣赏价值，我们一起进入陈列馆欣赏名师的经典彩盘作品吧。 大家看一看，几位大师的作品，你最喜欢哪一件？为什么喜欢？可以从内容、构图、色彩方面进行思考。（学生运用网络进入陈列馆自主学习） 生： 我喜欢描金牡丹挂盘，彩盘构图饱满，密不透风，颜色瑰丽，运用金线巧妙细致的勾出牡丹的结构，给人以高贵、华丽的感觉。 生：我最喜欢堆金孔雀碟，两只孔雀形态生动，不同的鲜花巧妙组合成圆形的适合纹样。彩盘四周富有节奏的布满了“卷草”纹样，使整个彩盘更加丰富多彩。 生：我喜欢……… 师：同学们能够从构图、色彩、绘画工艺等方面细致的欣赏广州彩盘，而且观察得非常仔细！但是你们留意了吗？现代工艺美术大师谭畅的作品《龙舟》表现的是什么题材？有什么特别的含义吗？ 生：这幅彩盘作品表现的是人们龙舟竞赛的情景，非常生动有趣。 师：同学们说得真好！这个广州彩盘表现的是岭南文化中的传统民俗文化——端午赛龙船活动。广州端午赛龙舟已有一干多年历史，这个彩盘把人们赛龙舟的情景淋漓尽致的表现了出来，凸显出源远流长的岭南文化。 师小结：通过进入网络广彩陈列馆欣赏名师经典的彩盘作品，我们了解了广州彩盘的特点：色彩艳丽、构图饱满、绘工精细，题材富有岭南特色，形成独特的岭南艺术风格。 感知广州彩盘，体验岭南文化艺术的独特魅力 【设计意图】通过让学生触摸真正的广州彩盘，进一步激发学生的学习热情，并感受广彩艺人精湛的工艺，体会民族自豪感。） 师：老师也很喜欢广州彩盘，你们想看看老师的私人珍藏吗？（老师展示广州彩盘实物——精美的花鸟彩盘） 每个小组派一个同学上来摸一摸、敲一敲、说一说。 生：这个彩盘上的花纹太精美了，可以摆放装饰。 生：彩盘上用了大量的金色，在灯光下闪闪发光，显得富丽堂皇。 生：……. 师：广州彩盘既实用又美观，它既有我国传统彩绘艺术的风格，又吸收了欧美的艺术精华，是中西文化交流的结晶，是数百年来广彩艺人们辛勤劳动的硕果。