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* 诗歌鉴赏的表达技巧 一、表达方式：记叙、描写、议论、抒情 描写方式——白描、工笔、动静关系、远近高低、色彩、虚实相生 抒情方式——直接抒情、间接抒情 间接抒情——借景抒情、触景抒情、融情于景、 借事抒情、即事抒情 托物言志、托物寓理 借古讽今、借古喻今、咏史言志、借古鉴今、 借古抒怀、怀古伤今 用典抒情 二、修辞手法： 比喻、拟人、对比、借代、夸张、双关、衬托、用典、设问、反问、反语、对偶、通感、反复、顶真、排比 通感 把一个本体比作几个喻体。 博喻 直接用喻体代替本体，本体和比喻词都不出现。 借喻 用“是、成为、等于”等比喻词。 暗喻 生动形象地描写事物的特征，使人容易理解，并引起想象。/ 使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。（寄托感情；想象、联想，设想奇巧，勾画了……的生活或社会图景。） 用“像、如、仿佛”等比喻词。 明喻 比 喻 ★主要作用 说明 名称 使语言多变，丰富多彩，具体形象，揭示出人或物的特征，并引发读者联想。含蓄、委婉，表达特定的感情。 不直接把人或事物的名称说出来，而用跟它有密切关系的事物名称或它本身的某种属性来代替，这种修辞方法叫做借代。 借 代 对照比较使相反或相对事物的特征或本质突出出来，揭示和强化（如“心忧炭贱愿天寒”“近乡情更怯”），突出表现诗人……的情感或对生活、社会的思考，或批判了……社会现象。 把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较，对照。 衬托（烘托或反衬） 对 比 （对照） 言简意赅、含蓄，以古人自况，借古讽今（以诗歌形式写时事评论），告诫世人或统治者……的历史教训，寄托……的理想和情怀（书怀咏志）。构成超现实的……艺术境界，寄托诗人的……理想和情怀。 借古讽今 借用神话故事、历史人物活动、古诗文 鉴赏诗歌的用典主要两点：①典故的来源及其含义②用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。 用 典 意在言外，耐人寻味，具含蓄美。 ①谐音双关，含蓄，富有情趣。（如“东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）”） ②语意双关 双 关 突出特征或作者的想象，加强表达效果，表达强烈的感情，增强感染力；或造成奇特的意境，表现浪漫主义的情感。 根据表达需要，对客观事物作扩大或缩小的描述。 夸 张 把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。 拟物 拟人使事物人格化、具体化了。/ 加强语言的形象性、生动性和感染力。/ 拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。寄托感情；或情景交融，物我一体；或借物喻人，象征。 把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞方法。 拟人 比 拟 引起读者注意，启发思考，加深理解。在结构上起到承上启下的过渡作用。一问一答，富有情趣。 设问一般是采取自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。 设 问 加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力。 排比必须是内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。 排 比 加强真实性，丰富文章内容，帮助说明论理，增强表现力，说服力。 直接引用原文要加引号，概述大意的不能加引号。 引 用 可以取得幽默、讽刺的效果，增强战斗性。 使用语本意相反的话语来表达本意。多数是表示讽刺嘲弄的。 反 语 使两方面的意思互相补充和映衬，形成鲜明的对照，加强语言的感人效果。 把字数相等、结构相同（或相近）、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。 对 偶 （对仗） 比直接说出答案更鲜明有利，更富启发，语气更确定，增强说服力，感情更强烈。 为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。 反 问 对照比较使相反或相对事物的特征或本质突出出来，揭示和强化（如“心忧炭贱愿天寒”“近乡情更怯”），突出表现诗人……的情感或对生活、社会的思考，或批判了……社会现象。 把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较，对照。 衬托（烘托或反衬） 对 比 （对照） 强调突出思想，加强与气，渲染感情。富有音乐性，加强节奏感。/ 间隔重复起到前后、首尾的呼应作用 为了突出某个意思，强调某种感情，有意让某个词语或句子或段落一再出现，就是反复。 反 复 （重复） 三、篇章结构： 开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、画龙点睛、首尾呼应、抑扬、铺垫、倒装、以小见大 05