《夜莺的歌声》探究性学习教学设计.docVIP

《夜莺的歌声》探究性学习教学设计 教学内容：人教版第八册 教学课时目标 1、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 3、理解课文中含义深刻句子的意思。 4、有感情地朗读课文。 二、教学重难点 １、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。 ２、难点：懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。 三、教学准备 １、课前师生收集第二次世界大战的资料，了解故事背景。 2、没见过“夜莺”的同学，通过查资料，了解一下夜莺这种鸟。 3、教师抄出课文生词及重点句（或制成课件）。 四、教学课时 第1、2课时 五、教学步骤 第一课时 （一）谈话激趣，导入新课 1、同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来描述一下。 2、夜莺体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉，纵情歌唱。今天，就让我们一起去聆听一只勇敢的小夜莺的歌声。 3、出示课题，齐读。 4、读了课题，你想知道些什么？（a.文章是不是在写夜莺这种鸟的叫声？为什么要说是“歌声”呢？b.“夜莺的歌声”有什么特殊的意义吗？……） [设计意图：引起学生的阅读兴趣是一堂课成功的开始。语文课上让学生来描述夜莺，既是调动气氛，又切合文章主题，而内容与