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异步教学是实施物理课程改革的有效方式——初中物理异步教学实验报告 异步教学是实施物理课程改革的有效方式 —— 初中物理异步教学实验报告 山东省枣庄市第十二中学耿道合朱延 为改革陈旧的课堂教学模式,寻求最有效的新课程教学模式,最大限度地提高初中物理 教学质量,我校于2002年下半年引进湖北大学黎世法教授创立的异步教学理论,并确立为 山东省新课程异步教学实验的教科研课题.从此,异步教学实验的春风吹进了枣庄十二中 学. 我校物理组从2002年1O月在初二年级进行了首轮异步教学实验,已于2004年6月份结 束,取得了阶段性成果.同时,在2002年下半年在初三年级进行了第二轮物理新课程异步教 学改革实验.三年过去了,此项实验由于各级领导的关心和支持,有广大家长的积极配合,有 科学理论作指导,在全体实验教师的共同努力下,已取得了可喜的成效.现将第二轮实验情 况总结如下: 一 ,实验课题的提出 长期以来,初中物理教学效果一直不太理想,不少学生缺乏物理学习兴趣和学习积极 性,尤其是缺乏物理学习的能力.虽然我们也尝试进行一些物理教学方法上的改革,但只是 浅尝辙止,效果不大.而异步教学主张一切教学括动从学情出发,面向全体,能切合当今素质 教育的需要,减轻学生负担,培养学生的各方面能力.也可以说:异步教学具有持久性,稳定 性,在首轮实验基础上,为了使实验具有完整性,我们决定从2004年6月至2005年6