（广东）汕尾职业技术学院学前教育专业建设方案.docVIP

2011年中央财政支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目： 汕尾职业技术学院学前教育专业 建设方案 专业建设是高职高专院校人才培养工作的基石。专业建设状况在根本上决定了一个学校的办学水平、办学特色和核心竞争力。 一、建设背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出学前教育发展战略目标：“到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。”同时，从中央到地方均编制学前教育“三年行动方案”，提出在三年内各镇（街）至少建立一所公办中心幼儿园的近期发展目标。由此，我国的幼儿教育事业迎来了一个快速、规范发展的历史时期。高校学前教育专业必须拓宽渠道，扩大规模，加强建设，提升质量，才能满足学前教育事业发展对合格师资的紧迫需求。 汕尾职业技术学院正是在这样的政策背景下，于2010年申报设置学前教育专业，于2011年开始在三年制大专和五年一贯制大专两个层次同时招生，并确定为学院“十二五”重点建设专业，加强建设，做大做强，以满足地方学前教育事业发展对合格师资的强劲、持续需求。 此次教育部、财政部启动中央财政“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”工程，为我校学前教育发展及时注入新动力，必将推动我校学前教育专业更好、更快发展，为汕尾市乃至粤东地区学前教育事业的发展提供更优、更强的人力资源支撑。 二、建设基础 （一）在校生规模 我院大专层次学前教育专业于2011年正式招生，现有2011级新生72人，其中：三年制大专新生36人，五年一贯制大专新生26人。我院中职部学前教育专业于2004年开始招生，一直坚持两个教学班规模，现有在校生260人。另外，所在专业群邻近专业有五年一贯制大专音乐教育专业和美术教育专业，2002年开始招生，现有在校生436人。 （二）师资队伍现状 学前教育专业现有一支专、兼结合的双师素质和双师结构的教学团队，专任课教师23人，其中高级职称教师以上的占39%；具有硕士研究生学历的占34%；生师比例为16.5:1；师资年龄结构、学历结构较为合理。教师团队中大部分教师在社会各专业团体、协会中任职，如：广东省学前教育研究会理事、中国美术家协会会员、中国美术家协会藏书票研究会常务理事；广东省高校美术与设计教育专业委员会理事、全国普通高校音乐教育委员会会员、广东省音乐家协会会员、汕尾市文学艺术界联合会副主席；汕尾市舞蹈家、美术家协会副主席；广东省心理健康教育指导委员会委员、汕尾市心理健康教育指导委员会副主任、指导中心主任；汕尾市教育学会常务理事等，在各自不同的岗位上做出了应有的贡献，同时也体现了教师团队的专业能力、社会影响力和与中小幼教学一线联系紧密。另外本专业从幼儿园、学前教育研究会、市县教研室增聘实践课程或环节授课或实践指导教师20人。师资队伍完全有能力保证专业建设各项目标的顺利实现。 表一：学前教育专业专任教师情况一览表 类型 专任 教师数 其中 副高职称教师 讲师 硕士研究生 双师素质教师 40岁以下青年教师 人数 23 9 11 8 13 14 （三）校内实训基地建设现状 目前，本专业经过8年（中专幼师2004年开办）的建设，学院前后共投入了290多万元建设校内相关实训室，现拥有钢琴练习室、舞蹈技能实训室；中国画、版画、油画实训室；美术创作实训室；工艺实训室；电脑设计、多媒体课件制作、微格教学等实训室81间（其中钢琴小琴房54间），教学条件基本可以满足本专业的教学、实训和校内实习的需要。 表二：学前教育专业现有校内实训基地建设一览表 序号 项目名称 间数 总投入（万元） 设备 实训项目 是否共享；面向专业 1 钢琴练习室（小琴房） 54 56 钢琴、风扇等 钢琴教学与练习。 是；音乐教育专业 2 舞蹈技能实训室 2 5 音响设备、镜墙、木地板、不锈钢扶杆等 舞蹈课教学，学生课余舞蹈基本功训练、舞蹈创编、小型节目排练、游戏。 是；音乐教育专业 3 艺术鉴赏实训室 1 2 多媒体设备、音响设备 音乐、美术作品鉴赏。 是；教师教育类专业 4 声乐演唱技能实训室 2 1.5 钢琴、合唱台 声乐课、合唱指挥课教学，伴奏练习，学生练声及节目排练。 是；音乐教育专业 5 民乐演奏技能实训室 4 3 古筝、二胡、琵琶等乐器 民乐教学、学生课余练琴及节目排练。 是；音乐教育专业 6 中国画、版画、油画实训室 3 6 画架、画台、画凳、模特台、静物台等 中国画、版画、油画以及儿童画创作技能训练。 是；美术类专业 7 美术创作实训室 1 3 画架、画台、画凳、静物台等 综合创作实践，毕业创作实训、儿童画创作等。 是；美术类专业 8 工艺实训室 1 1.5 工作台、手工工具等 手工创作技能实践、民间美术技能实践 是；美术类专业 9 电脑设计技能实训室 2 95 多媒体设备、电脑、功能室设施