只有北面有座窄窄的木桥.PPT

16、桥 人教版语文五年级下册 课文主要内容： 《桥》写了在山洪爆发之际，老汉指挥村民过桥，自己却光荣牺牲的故事。 1.了解文中环境描写的作用。 2.能够初步运用环境描写。 学习目标： 环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。 社会环境：一般指人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等； 自然环境：包括自然山水、四时季节、阴晴气象等。 找出课文描写大雨、洪水、桥的语句并用横线画下来。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 没腿深的水里 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。 环境描写作用之一：交代故事发生的时间、地点、天气、背景等。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 没腿深的水里 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 像泼，像倒 势不可当 在路面上跳舞了 洪水逼近，只有窄窄的木桥 没腿深 舔着人们的腰 木桥发抖，呻吟； 爬上了老汉的胸膛 木桥倒塌 吞没，吞没 一片白茫茫的世界 洪水退了 人们往南跑 疯了似的折回来 跌跌撞撞向木桥拥去 在老汉指挥下排队通过 老汉揪出插队的小伙子 老汉把小伙子推上桥 老汉和小伙子被洪水吞没 老太太祭奠丈夫和儿子  环境描写作用之二：推动故事情节发展。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 没腿深的水里 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 文中对洪水、桥的细致描写营造了一种紧张、急迫的氛围，让读者身临其境。 环境描写作用之三：渲染气氛 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话: “桥 窄! 排成一队，不要挤! 党 员排在后边!” 老汉突然 上前，从队伍里 出一个小伙子， 道: “你还算是个党员吗? 排到后面去!” 老汉凶得 像只豹子。 冲 揪 吼 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 环境描写作用之四：烘托人物形象 课文中的环境描写烘托了老汉沉稳、舍己为人、大公无私、高风亮节的形象，感人至深！ 或心情 ①交代故事发生的时间、地点、天气、背景等； ②推动故事情节发展； ③渲染气氛； ④烘托人物形象或心情。 环境描写的作用： 注意：在描写环境的句子中，一处环境描写可能包含