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一年级上册习惯篇、汉语拼音教学建议 本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇（以下简称“习惯篇”），蕴含着编者的“三观”，即素质教育观、学生发展观、“小语姓小”观。 　１．什么是“学习习惯”？ 　是指在长时期的学习过程中，逐渐养成的不易改变的行为倾向，是极为稳定的思维和行为的动力定型。从脑科学的角度来看，是因为形成一种稳定的记忆之后产生的“自动化”行为。 　“良好的学习习惯”有这样几个特征：　行为的目的鲜明；行为的程序周密；行为的动因主动；行为的过程稳定；行为的效果大增。 　２．习惯的价值和意义。 　习惯有着怎样的价值和意义呢?伟人、名家有不少精辟的见解。 　培根说：　习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。 　王尔德说：　起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。 　萨克雷说：　播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 　叶圣陶说：　教育就是要养成良好的习惯。 　我们认为：　习惯的力量是巨大的，它与人的发展终身相伴；习惯有好坏之分，好习惯能使人终身受益，而坏习惯则会使人一事无成，甚至毁人一生。就日益发展的社会来说，良好的习惯是现代公民的应有素养。 　培养良好习惯应该立足长远，但也要抓住最佳的时期来将根基夯实。低年级的小学生可塑性很大，抓住这个时机，可达事半功倍的效果。因此，培养良好的学习习惯，要从小抓起。“从小抓起”就是“固本培元，打好基础”，就是在