《童年的发现》优教课件（第二课时）.pptVIP

Contents 目录 01 02 03 04 课文概述 预习目标 词语学习 学法导读 05 06 重点语句 语文结构 第二课时 01 学习目标 02 学习课文 03 拓展延伸 04 布置作业 1、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。 2、领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的。 学习目标 童年的发现 qǐ 岂止 学习课文 童年的发现 jiǎo 绞尽脑汁 zhī jiǒng 困窘 pēi 胚胎 chéng 澄澈 fù 天赋 bì 双臂 学习课文 童年的发现 jiǎo 绞尽脑汁 zhī pēi 胚胎 huò huàn 祸 患 fù 天赋 qǐ 岂止 táo 淘气 chī 痴迷 fáng 妨碍 kuì 羞愧 kuī 幸亏 lí 厘米 祸患：祸事；灾难。 情不自禁：感情激动，控制不住自己。 天赋：自然具备，生来就有。 妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。 眉目：事情的头绪。 一本正经：形容很庄重，很认真。 驱逐：赶走。 学习课文 童年的发现 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 学习课文 童年的发现 “九岁”“完全”“独立”这些词语无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪！ 老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 学习课文 童年的发现 当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。“年轻的女教师”“一本正经板着面孔”“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”这些说明了老师误解的原因。 我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 学习课文 童年的发现 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢? 学习课文 童年的发现 探究交流 1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。 2、从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？ 学习课文 童年的发现 本文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 学习课文 童年的发现 拓展延伸 童年的发现 你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来跟大家交流交流。 退出 1、写一写自己的“发现”。 2、说说作者是怎样的孩子，你喜欢他吗？为什么？ 布置作业 童年的发现 Contents 目录 01 02 03 04 课文概述 预习目标 词语学习 学法导读 05 06 重点语句 语文结构