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《水泥生产质量管理》学习领域课程标准
课程
编码
061331
编制人
赵偶
审定人
开设学期
2010年下学期
计划学时/学分
60+1周
编制时间
2012.9
审定
时间
适用对象
三年制高职
授课系部
材料工程系
已开课程
分析化学
平行
课程
材料科学基础
水泥粉磨设备操作
一、学习领域定位
本学习领域主要学习以下知识能力:
1、掌握水泥生产国家标准。
2、了解水泥生产工艺流程和基本生产方法。
3、掌握水泥生产配料方法和工艺。
4、学会水泥生产质量控制与管理。
二、学习目标 
1、专业能力目标
具备水泥生产质量控制管理的能力;
具备查找国家材料检测标准;
具备对水泥生产工艺进行分析、判断与处理的能力。
2、方法能力目标
掌握一门外语,具有一定的阅读与应用能力;计算机操作和应用能力;
一定的数学运算能力、语言与文字表达能力;
继续学习能力、适应职业变化能力以及开拓创新能力;
良好的判断、分析和处理问题的能力;
查阅相关资料的能力。
3、社会能力目标
良好的思想道德和职业道德;
较好的独立工作能力;
良好的社会沟通能力;
团队合作的意识与能力。
三、学习内容                                                                            
学习情境
学习单元
参考
学时
情境名称
情境描述
硅酸盐水泥生产技术
会绘制水泥生产工艺流程图;了解水泥生产技术要求;掌握水泥熟料组成与特性;会计算分析熟料率值和矿物组成。
水泥生产工艺流程
设计编制
2
硅酸盐水泥生产技术及生产工序要求
4
熟料矿物组成分析计算
2
熟料率值分析计算
2
原料预均化技术
掌握水泥生产用原料;熟悉水泥矿山开采及原料准备工艺方法;掌握原料预均化工艺与设备。
水泥生产用主要、辅助原料分类及质量要求
2
原料矿山开采及准备工艺
2
原料预均化工艺及提高预均化效果的措施
2
生料制备技术
掌握生料配料方法;熟悉生料粉磨及立磨粉磨工艺技术;学会生料粉磨系统操作控制。
生料配料计算
4
生料粉磨及立磨粉磨技术
2
生料粉磨系统的操作控制
4
生料均化技术
掌握生料均化原理;熟悉生料均化的主要设施;掌握生料均化的工艺技术。
生料均化原理及均化设施
2
生料均化工艺技术
2
熟料煅烧技术
掌握生料在煅烧过程中发生的物理化学变化;熟炼掌握悬浮预热技术、预分解技术、回转窑技术、熟料冷却技术;掌握预分解窑系统的操作控制。
生料在煅烧过程中发生的物理化学变化
4
悬浮预热技术、预分解技术
2
回转窑技术、熟料冷却技术
2
预分解窑系统操作控制
2
水泥制成技术
熟悉水泥制成工艺技术;掌握挤压粉磨技术;掌握水泥的储存与发运。
水泥制成工艺技术
2
挤压粉磨技术
2
水泥的储存与发运
2
硅酸盐水泥性能及应用
掌握凝结时间及其调节控制;掌握影响强度的因素及其调节控制;了解体积变化与水化热的影响因素及应用;掌握耐久性的影响因素及其改善途径。
凝结时间及其调节控制
2
影响强度的因素及其调节控制
2
体积变化与水化热的影响因素及应用;
耐久性的影响因素及其改善途径
2
水泥生产质量控制
掌握水泥生产的原燃材料质量控制要求;掌握生料质量控制要求;掌握熟料质量控制要求;掌握水泥质量控制要求。
水泥生产的原燃材料质量控制要求
2
生料质量控制要求
2
熟料质量控制要求
2
水泥质量控制要求
2
合计
60
四、学习领域设计说明
1、学习领域设计
材料生产质量管理学习领域
学习情境
子情境
建议学时(60)
理论
实践
硅酸盐水泥生产技术
子情境1:水泥生产工艺流程设计编制
子情境2:硅酸盐水泥生产技术及生产工序要求
子情境3:熟料矿物组成分析计算
子情境4:熟料率值分析计算
6
4
原料预均化技术
子情境1:水泥生产用主要、辅助原料分类及质量要求
子情境2:原料矿山开采及准备工艺
子情境3:原料预均化工艺及提高预均化效果的措施
6
生料制备技术
子情境1:生料配料计算
子情境2:生料粉磨及立磨粉磨技术
子情境3:生料粉磨系统的操作控制
6
4
生料均化技术
子情境1:生料均化原理及均化设施
子情境2:生料均化工艺技术
4
熟料煅烧技术
子情境1:生料在煅烧过程中发生的物理化学变化
子情境2:悬浮预热技术、预分解技术
子情境3:回转窑技术、熟料冷却技术
子情境4:预分解窑系统操作控制
6
4
水泥制成技术
子情境1:水泥制成工艺技术
子情境2:挤压粉磨技术
子情境3:水泥的储存与发运
6
硅酸盐水泥性能及应用
子情境1:凝结时间及其调节控制
子情境2:影响强度的因素及其调节控制
子情境3:体积变化与水化热的影响因素及应用;耐久性的影响因素及其改善途径
6
水泥生产质量控制
子情境1:水泥原燃材料质量控制要求
子情境2:
                
原创力文档
                        

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