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说话与写作 ---------浅谈以说促写，提升写作水平 下面是一节作文课堂教学实录，作者辛欣，内容包括“写前指导”、“快速写作”、“评议作文”三大部分，共11个教学环节。（节选写前指导环节）????????一、导入新课：????????钢琴曲《秋日的怀念》在教室里轻轻流淌)????????师：上课伊始，在这悠扬的音乐声中，老师想和同学们一起欣赏几张照片。(出示幻灯片：以“树”为题材的三张照片)生在音乐声中和老师一起欣赏以“树”为题材的照片。????????师：同学们看这三张照片有什么共同点?????????生：都是以“树”为题材拍摄的。????????师：它们给你的感觉是否相同?????????生：不同????????师：拍摄照片的人站在不同的角度去观察，去感受，就拍出了各具特色的照片，给了我们不同的美，给了我们五彩缤纷的生活。其实写作文和拍照片一样，围绕着同一个话题，如果能站在不同的角度去写，就能产生五彩缤纷的文章，给人不同的启迪和思考。同学们想不想尝试一下?生点头，跃跃欲试。????????二、明确目标????????师：今天的作文课我们就来写一篇以“树”为话题的话题作文：????????(出示幻灯片：树，与我们相生相伴，有的有形，有的无形。有人栽树，有人毁树。我们为树而礼赞，又为树而叹息。