近代东西方思想解放及中国20C以来重大理论成果.docVIP

近代东西方思想解放和中国20C以来重大理论成果 一、考纲考点及高考动向 一、近代中国思想解放潮流 1.鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 2.新文化运动。 3.马克思主义在中国的传播。 二、西方人文精神的起源 1.古代希腊智者学派;苏格拉底。 2。文艺复兴、宗教改革、启蒙运动 二、20世纪以来中国重大思想理论成果 1.孙中山的三民主义。 2.毛泽东思想。 3.邓小平理论和“三个代表”重要思想。 二、知识回顾与框架构建 一、两个阶级 1.地主阶级——林则徐，近代中国“开眼看世界的第 一人”魏源，编写《海国图志》，提出“师夷长技 以制夷”的思想主张。 2.资产阶级——维新派主张实行君主立宪制；革命派 主张实行资产阶级民主共和制度，激进派提倡民主 和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反 对旧道德，提倡新文学，反对旧文学，开始传播马 克思主义。 二、三个层面：器物层面→政治制度层面→思想文化层面。 三、两个特点 1.向西方学习的层次不断深入，逐渐突破封建思想束缚， 中国人的思想不断得到解放。 2.先进理论在革命实践中和中国实际相结合，不断发展和 创新。 【思想演变特点】　(1)向世界学习经历了器物-制度-思想的由浅到深的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的历程。 (2)近代中国人学习西方、寻求变革是为了中国的独立、民主和富强；学习西方与抵制侵略、救亡图存相联系，体现了强烈的反封建、反侵略性质。 （3）由照搬西方到主动选择马克思主义走自己的路。 【深化】近代中国的思想解放潮流是如何演进的？ 阶段 阶级 主张及实践 特征 鸦片战争-甲午中日战争 地主阶级 改革派 学习西方停留在器物从面 洋务派 戊戌变法-五四运动 资产阶级 维新派 革命派 激进派 五四运动-新中国成立 无产阶级 向俄国学习，以马克思主义为指导，掀起了新民主主义革命运动，最终走农村包围城市的革命道路，取得了民主革命的胜利 从“走俄国的路”到“走自己的路” 一、人文精神的起源 1.智者运动 (1)时间：公元前6世纪至公元前5世纪中期。 (2)代表人物：普罗塔哥拉等 (3)意义：智者运动对雅典民众的思想启蒙和解放起了 积极的作用；某些思想是西方思想史上人文精神的 最初体现。 2.苏格拉底的思想 (1)学术上：把人类及其生存环境作为探究的课题。 (2)政治上：支持寡头政治，反对过激的民主政治。 (3)道德上：提倡善良的道德，其伦理思想是“道德就是 知识”或“知识就是道德”，即所谓知德合一 二、人文精神的发展 1.文艺复兴 (1)实质：资产阶级性质的思想解放运动。 (2)核心：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心， 要求肯定人的价值和尊严。 3)代表：但丁《神曲》、薄伽丘《十日谈》；被称作 “人文主义之父”的彼特拉克。 (4)影响：解放了思想，天主教会的权威受到挑战；推动 了文学、艺术和科学的发展；为资本主义的发展解除 了精神枷锁。 2.宗教改革 马丁·路德：1517年，贴出《九十五条论纲》，拉开了宗 教改革的序幕，主要观点是强调“因信称义”。 3.启蒙运动 (1)内容：理性、民主、自由、平等、科学。 (2)性质：资产阶级反封建的思想解放运动。 (3)代表人物及其观点：伏尔泰——提倡天赋人权，反对君主 专制，法律面前人人平等；孟德斯鸠——反对君主专制， 主张君主立宪制，提出“三权分立”学说；卢梭——社会契 约论，人民主权说；百科全书派——科学、理性；康德 ——人权、自由、平等。 (4)历史作用：沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想， 发展了人文主义；主张变革社会制度，建立法制社会，为 资本主义发展提供蓝图。 [特别提示]　人文主义是一种思想态度，认为人及人的价值具有重要意义。人文主义以人为衡量一切事物的标准，重视人的自由意志和利益，强调个人的价值。 【深化】1、启蒙运动的主要代表人物及其主要思想 国别 代表人物 代表作 主要思想 思想地位(贡献) 法国 孟德斯鸠 《论法的精神》 三权分立学说 成为资产阶级政治制度的基本原则 法国 伏尔泰 《哲学通信》 反对天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民起来粉碎教会这个邪恶势力 启蒙运动领袖，对欧洲产生了巨大影响 国别 代表人物 代表作 主要思想 思想地位(贡献) 法国 卢梭 《社会契约论》 “天赋人权” “人民主权”、社会契约 批判封建王权，但不主张废除私有制 德国 康德 《纯粹理性批判》 人不是他人的工具，是自身的目的，尊重他人 理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位 2、19世纪以前西