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今人不见古时月，今月曾经照古人。 PAGE 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 「 「 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗二首其一》 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。－李商隐《无题六首其三》 深知身在情长在，怅望江头江水声。－李商隐《暮秋独游曲江》 26、自由代表的是内心永久的孤独。 27、现实太假，还是自己太傻？ 28、一切因为寂寞，才开始了暧昧。 29、生活的真正意义是：生下来，活下去。 30、年龄不是差距，身高不是距离。 31、人生是一张单程车票，没有后退，没有返回！ 32、虽然有时候我会心痛，但是我却拥有别人不曾拥有的幸福，所以我知足了！ 33、在爱与被爱的选择里，我选择了被爱，错、又能如何？ 34、在你的世界，没有我的存在，所以你感受不到我内心深处的苍桑！ 2009年C语言程序设计 探究式自主设计报告 系 部： 电子电气工程系 专 业： 电气自动化 班 级： 姓 名： 课题名称： 学生成绩管理体统 指导老师： ********** 学 院 2009 说 明 1、设计的目的 1）复习巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言编程的理解和掌握； 2）利用所学知识，理论和实际结合，利用资源，采用模块化的结构，使用模仿修改自主设计相结合的方法，锻炼学生综合分析解决实际问题的编程能力； 3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及实战能力。 2、设计的任务 根据学生的实际情况，进行分组选题。主要的课程设计题目如下（学生也可自主选题）： 1、图书管理系统 2、学生信息管理系统 3、学生成绩管理系统 4、学生通讯录管理系统 5、职工信息管理系统 6、设计简单的计算器 课程设计采用学生自主设计和指导老师辅导相结合的方式。 3、设计要求与设计报告 ? 设计要求： 1、任选上述题目之一，或自选题目。?2、模块化的程序设计? ? 3、锯齿形的程序书写格式。?4、必须通过编译连接运行 设计报告： 1、设计目的和任务 2、总体设计：包括程序设计组成框图、流程图。 3、详细设计：包括模块功能说明：函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等。 4、调试与测试：包括调试方法，测试结果分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。 5、源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释。 设计目的和任务 （主要介绍设计的任务，为什么要设计，设计要达到什么样的目的。） 设计目的：（1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法； （2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能； （3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题 程序功能：（1）. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。 （2）. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。 （3）. 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）； （4）. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）； （5）. 对学生考试成绩进行排名； 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc127768768 一、总体设计 PAGEREF _Toc127768768 \h 1 HYPERLINK \l _Toc127768769 二、详细设计 PAGEREF _Toc127768769 \h 1 HYPERLINK \l _Toc127768770 三、调试与测试 PAGEREF _Toc127768770 \h 1 HYPERLINK \l _Toc127768771 四、源程序清单和执行结果 PAGEREF _Toc127768771 \h 1 HYPERLINK \l _Toc127768772 五、建议和体会 PAGEREF _Toc127768772 \h 1 HYPERLINK \l _Toc127768773 六、参考文献 PAGEREF _Toc127768773 \h 1 今人不见古时月，今月曾经照古人。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 一：总体设计 设计流程图如下： 二、详细设计 1、输入初始的学生信息：其中包括学生的姓名、学号和性别以及学生的语文、数学、英语和计算机等相关信息；可用函数cin(stu *p1)来实现此操作。 2、查询模块：可用stu *lookdata(stu *p1