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《教学技能理论与实践》考试要点 第一章 教学技能解读 一、单选题 1.教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式。 2.教学技能的形成是内外兼修的结果。 3.教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的。 4.“角色扮演”就是创设一定的情景让受训者在进行教学技能训练中扮演教师和学生等不同角色，用类似演戏的方式来提高受训者的教学技能水平。 5.英国的微格教学。 6.美国著名教育改革家、微格教学的创始人德瓦特.爱伦。 二、多选题 1.教学技巧、教学技艺、教学艺术是教学技能不同发展阶段表现出的三种不同形态。 2.教学技能的特点：示范性、复杂性、发展性、操作性、整体性。 3.教学技能分为：备课技能、教学设计技能、课堂教学技能、教学方法技能、教学语言表达技能、教学媒体选用技能、学法指导技能、检查学习效果技能、说课与听评课技能、教学评价技能、教学研究技能和教学反思技能。 4.教学技能训练的基本原则：目的性原则、分解原则、示范原则、反馈原则、训练与自我完善相结合原则。 5.常用的教学技能训练方法有：观察法、书面作业法、对镜练习法、录音训练法、角色扮演法、模拟教学、介入教学、教育教学实习、微格教学。 三、判断题 1．17世纪末，教师教育机构开始萌芽。 2．20世纪90年代以来，教学技能不断发展，教学技能指教师选择恰当的行为方式和创造性