色体数目变异4.pptVIP

二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。 （1）多倍体植株的特点 1、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的 果蝇的卵圆眼和棒状眼 野生型：卵圆眼 变异型：棒状眼 　　一条染色体的断裂片段，位置倒过来后再接上去，造成这段染色体上的基因位置颠倒。 颠倒 位置颠倒 倒位 　　染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上或者同一条染色体的不同区域。 移接 断片接到非同源染色体上 易位 2 原因 染色体断裂 内因: 外因: 自然条件或人为因素 二、染色体结构的变异 三、染色体结构的变异应用 1 育种: 家蚕 2 医学: 抗氧化剂 例如 :维生素C 维生素E 染色体变异 染色体变异 个别增减 染色体组 二倍体 概念 特点 应用 成因 概念 特点 多倍体 单倍体 分类 数目 变异 成倍 增减 缺失、重复、倒位、易位 结构变异 ： * * 染色体结构变异 染色体数目变异 类型 请思考： Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条 Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢? 同源染色体 非同源染色体 Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y 一、染色体组 减数分裂 Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅲ 1个染色体组 细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________。 1、染色体组的概念 非同源 形态 功能 全部信息 2 染色体组特点: a、大小、形状不相同 b、无同源染色体 c、含全部的遗传信息 3染色体组数的判别： 染色体组数＝形态相同的染色体的条数 2个染色体组 每一组染色体条数＝形态不同的条数 正常 增多 减少 成倍增多或减少 二、染色体数目的变异 整倍性改变 非整倍性改变 1、类型： 课本16页图 多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。 2、二倍体和多倍体 三倍体、四倍体…… 例如：人、果蝇、玉米等大多数生物 15 16页图片 例如：香蕉、马铃薯 2.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋 白质等含量增高. 3.但发育延迟，结实率低。 1.植物中广泛存在 4个染色体 8个染色体 无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 （2）多倍体的形成 若继续进行正常的有丝分裂 染色体加倍的组织或个体 外界环境 内部因素 不能形成纺锤体 染色体复制加倍后不分离 染色体加倍的细胞 多倍体 （2）多倍体的形成 a、方法： 用低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 b、原理： 染色体变异 （3）应用：多倍体育种 c 、过程：以八倍体小黑麦培育为例 3、单倍体 （1）概念： 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 发育起点： 配子 单倍体 发育 思考：单倍体是不是只含一个染色体组的个体呢？ 例：玉米2N=20 卵细胞（10） 单倍体1N=10 水稻4N=48 卵细胞（24） 单倍体2N=24 小麦6N=42 卵细胞（21） 单倍体3N=21 3、单倍体 （1）概念： 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 （2）单倍体植株特点 弱小，且高度不育 （3）应用：单倍体育种 二倍体植株 花药离体培养 单倍体植株 人工诱导染色体加倍 恢复回二倍体植株 明显缩短育种年限且是纯合体 （纯合体） 思考：对一个个体称单倍体还是几倍体， 关键看什么？ 关键看发育起点，由受精卵发育而成的个体叫几倍体，由配子发育而成的个体叫单倍体。 Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。 a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。 请判断： b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体， 其体细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或三倍体。 c、单倍体中可以只有一个染色体组， 也可以有多个染色体组 d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体 2.韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相 同的形态，韭菜是 A．单倍体 B．二倍体 C．四倍体 D．八倍体 课堂巩固 3、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是　　　　　　　　　　　　　　　 A．人的口腔上皮细胞 B．果蝇的受精卵 C．小麦的卵细胞 D．玉米的卵细胞 4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　 A．由未受精的卵细胞发育而成的个体 B．花药经过离体培养而形成的个体 C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体