如何提高英语-口语能力.docVIP

1 英语口语能力的评判通常从以下几个方面： 1．具有良好的英语听力（listening）。 在语言交流过程中首先要听懂对方的意思，作出相应的反应才能开始沟通。曾经有一个老外，接一个中国人的电话，两个人你一句我一句说了半天，老外急得一头汗也没有任何结果，我忙问怎么回事,他说这个中国女孩完成没听懂他的话，只是一唯地自己说，没有办法与她沟通。可以说这个中国女孩自我感觉她的英语还是不错的，有一个优点就是她敢说，许多人听不懂就不说了。但是从语言学习的规律来看，首先必须听懂，多听来自世界各地的英语，熟悉他们的发音特点和语调非常重要。 2. 语音（pronunciation）、的语调（intonation）是否正确，口齿是否清楚。 语音必须通过发声器官和气息的控制才能完成。发声的位置很重要，直观的表现就是口型。很多西方人说话时口型比较大，或表现出很夸张，而中国人往往说英语发音含糊，那是因为口型没到位。还有气息支持，我们中国人习惯于胸式呼吸，西方人是腹式呼吸，他们的气息支持他们说的句子更长些。所以象李扬一样大声地张嘴练是很有好处的。语调更是重要，有时一个句是来自一个正常的语序，如：You are going back home now. 如果now用升调的话，那句子意思就是Are you going back home now?这在西方的日常对话中是常见的。语音 语调提高的好办法就是模仿跟读。 3．语言的准确性（accuracy）和得体性（appropriateness）。 对于没有英语的语言环境的人是一个比较难做到的。这不仅是语言上的问题，还涉及到文化及思绪方式的不同。很多中国人编的教材包括口语教材中，使用的句子是西方人很反感的，或在他们认为是很粗鲁的。如how old are you? What’s your name ? 这样的句子。如果西方人想知道这些，他们也不会这么直接地问。 如 What’s your name? 他们会婉转地问 Could I have your name please? 所以为了不使西方人觉得中国人很粗鲁没有教养的话，还是建议运用西方人编的口语教材，跟老外或了解西方文化的人学英语口语更好一些。 4. 口语表达的流利程度（fluency）。 口语的表达速度也是很重要的，如果一个人说话的速度太慢的话一方面不会吸引听话者，另一方面会使人怀疑你的英语运用能力。所以在发音清楚的基础上，尽量模仿正常的语速，多用正常的语速大声地说，以锻炼自己的口腔肌肉适应英语的发音。我在英语教学过程中能很清楚地知道学生回家有没有读书，因为从他的口型上和发音上就能知道。就象学习歌唱一样，三天不练老师知道。所以想达到流利的英语表达，只有一个办法那就是多读 多说。如果没有人可以对练，可以采用自言自语的形式说英语。 5.语法（grammar）是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。 在英语的口语学习过程中，语法不是最最重要的。也许我们中国的学生为了考试，从小到大一直在学语法，在口语交流中首先想到的是组织语言，考虑语法是不是对。这样会影响口语交流的速度和勇气。所以对于英语口语训练的学生，我们首先鼓励他们说，不要怕错，在一定的场景中，记住习惯的表达，做到脱口而出。 对于用词的恰当及符合英语表达习惯这方面，我还是那句话，尽量多地了解西方文化，尽量多地看原版的电影电视，尽量多地读英语国家作者写的作品。 2 如何提高英语口语能力是学习英语人士问过千万次的问题。这是一个简单、现实的问题、但也是一个复杂、难以回答的问题。对于这个问题最忠实也简单的回答是：“多讲”。然而如何多讲呢？下面给本文的读者一个实实在在的回答。　一、在没有伙伴对话的情况下，如何练习口语？　　口语的目标是交际、可是没有人对话；如何练习口语呢？　　下面介绍几种方法。　　1．模仿；提高口语能力的第一步就是要模仿磁带或英语为母语的人。磁带主要指英美原版录音带；如常见的有《新概念英语》，《Kernel Lessons》等。模仿时首先逐句模仿，严守磁带里的语音语调，不可按照自己平时阅读或说话的习惯去改造磁带里的语音语调。初学英语者往往认为原版磁带里的调子怪怪的。在模仿时不习惯，模仿到最后还是改造了原有的 “洋味”。实际上在模仿时，只要持之以恒，，终究会模仿好的，儿童对母语的语音语调的习惯就是完全的模仿．也只有模仿好了；你的口语才有“洋味”。　　2、朗读；提高口语的第二步是继模仿之后的朗读．朗读也可以说是第二模仿，所以也要求字正腔圆、朗读应有意识地以磁带里的语音语调方式去朗读、切不可又回到自己原有的音调．这样时间长了；便可形成比较固定的带有“洋味”的自己的口音．在朗读时可以把你的声音录下来，自己听一听，这样你会找出差距，发现自己的弱点。模仿和朗读是练习口语的第一关，