讲师能力.pptVIP

講師專業能力的認知 講師的定位 1.清楚自己的角色定位 2.談最專業的主題 3.用最熟悉的表達方法 4.切入最有把握的話題 講師的使命 明白講師的角色功能，期待以某種方法，針對某類對象，達到某項結果。 如：行為改變、思想改變、知識的傳遞 培訓講師的三種角色（一） 編： 主要扮演編劇的角色 特點：編寫所需的教案、分發的資料、手冊 工作： 1.如何寫出內容詳實的講師手冊 2.如何編排整節培訓課的授課內容和授課 方式，使之錯落有致而又能緊扣課題。 3.如何選擇能夠吸引學員注意力的遊戲、 案例、討論主題。 培訓講師的三種角色（二） 導： 引導氣氛幫助學員學習 　　講師要事先編好的步驟，什麼時候開 場，什麼時候讓學員分組，什麼時候提出 問題讓組員思考、回答。保證課堂的氣氛 活躍，引導學員輕鬆、自然地參與各種活 動，最終能夠在思想及行為上有所收穫。 培訓講師的三種角色（三） 演： 表達課程內容傳遞資訊與思想 　　講師要長時間地站在學員面前發表演 講，用語言、聲調、手勢、表情等來綜合 表達課程內容，傳遞資訊和思想。 　　最令美國人感到恐懼的事情是當眾演 講，而死亡則排在第七位。 講師條件(一) 優秀的講師要比別人更多心 (1)多心：愛心、關心、用心 細心 、耐心、恆心 真心、熱心、誠心 專心、決心、信