人教版初三九年级化学《课题3 走进化学实验室》课件.ppt

引言：一般介绍、点出规则（图示） 药品的取用 物质的加热 洗涤仪器 固体药品的取用 酒精灯的使用方法 液体药品的取用 给物质加热 利用插图营造置身实验室的感觉 课题3 走进化学实验室 课题3 走进化学实验室 ●目的:在于使学生对化学有更深的认识 ●内容:药品取用、加热、洗涤 ●方法：结合具体实验进行操作练习 ●注意： 实验安全教育 预习准备，明确要求 操作规范，仔细观察，认真记录，完成报告 开放实验室 走进化学实验室 ●进入实验室之前，最好是组织学生参观实验室，并给合实物，对一些常用仪器的名称、性能和用途等做一些简单的介绍。还应对学生进行实验的目的性和重要性的教育，并提出化学实验的要求。特别要注意安全教育。 走进化学实验室 ●化学药品的存放（酸、碱、盐） ●图1—37加热方法，可以放在P17上面，便于归纳加热方法。也可以放在此位置。归纳加热方法，学生归纳往往不全面，注意交流。 不给一定的方法、范围，无法评价是否全面，教参上应给一定范围，应开放有度。 ● （实验1—5）加热氢氧化钠与硫酸铜反应生成的氢氧化铜。此实验的目的是什么？→引出洗涤方法。 ●结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究自己总结某些实验操作要点。 ●本课题的目的是练习实验操作，实验中所涉及的化学原理暂不要求学生了解。 ●对于基本技能，本课题只是提供学生一个了解和练习的机会，这些技能要通过后续课的学习来熟练和掌握。 ●书后附录I中有更多仪器及药品取用方法介绍，有条件的可选用。 绿色圃中小学教育网 关于探究活动（或实验）报告 ●只是一种示例格式，给学生以引导。不是标准的、唯一的格式，要鼓励学生创新。 ●习题“整理本课题的探究活动记录，写出探究报告”很重要。 ●例：探究活动（或实验）报告 探究活动名称 探究活动目的 实验用品 步骤和方法 （可用图示） 现 象 分析和结论 问题和建议 反思与体会 自我评价 组内（他人）评价 探究之旅 ●小宇同学完成了课本P17页《活动与探究》中给液体加热的实验后，想试着做对固体加热的实验：他取了一只试管，加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热，但过了一会儿，却发现试管炸裂。请你帮他分析一下，造成试管炸裂的可能原因有哪些？ ●请你按实验的规范要求，把家中的玻璃杯洗净后的感受。