第13讲 导数与函数的单调性.pptVIP

第13讲 导数与函数的单调性 设函数f(x)在定义域内可导，y=f(x)的图象如左图所示，则导函数y=f ′(x)的图象可能是( ) （1）求f (x)； （2）确定f (x)在（a,b）内符号； （3）若f (x)0在(a,b)上恒成立,则f(x)在（a,b）上是增函数； 若f (x)0在（a,b）上恒成立，则f(x)在（a,b）上是减函数. * * 引例： D a b y=f(x) x o y y=f(x) x o y a b f (x)0 f (x)0 定义:一般地,设函数y=f(x)在某个区间内有导数,如果在 这个区间内 0,那么函数y=f(x) 为在这个区间内 的增函数;如果在这个区间内 0,那么函数y=f(x) 为在这个区间内的减函数. 1.用导数确定函数的单调性的结论: 如果在某个区间内恒有 ,则 为常数. 知识要点 2.利用导数研究函数单调性的步骤 : ?　探究点一　求函数的单调区间 典型探究 例1:讨论f (x)=x3-6x2+9x-3的单调性. 课堂反馈 说明: 函数的单调区间必定是它的定义域的子区间,故求函数的单调区间一定首先要确定函数的定义域,在求出使导数的值为正或负的x的范围时,要与定义域求两者的交集. 利用导数求函数单调区间的步骤: (2) 求导数f (x) (3) 解不等式 f (x) 0得f（x）的单调递增区间; 解不等式 f (x) 0得f（x）的单调递减区间. (1) 先求函数的定义域 确定下面函数的单调区间: （1）y=3x2-2lnx （2）y=x2ex 课堂反馈 例3:已知函数f（x）=ax3+3x2-x+1在R上是减函数，求实数a的取值范围 . ?　探究点二　利用函数单调性确定参数的取值范围 课堂反馈 * 教学目标： 1、了解导数概念的实际背景； 2、理解导数的几何意义； 3、能根据导数定义，求函数y=c(c为常数），y=x,y=x^2,y=x^3,y=x^(-1),y=x^(1/2)的导数； 4、能利用所给的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算求简单函数的导数，能求简单的复合函数的导数. 教学重点：导数的定义、几何意义及导数的运算； 教学难点：导数的复合运算.