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小学语文-教材教法
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云南广播电视大学中专学校2006—2007学年度第一学期期末考
云南广播电视大学中专学校2006—2007学年度第一学期期末考试
中等师范专业2004级第五学期
小学语文教材教法试题答案及评分标准
(供参考) 2007年1月
一、填空(每一空1分,共15分)
1.跑马道、学习过程
2、自主、合作、探究
3.课堂资源、课外学习资源
4.人民教育出版社、江苏教育出版社、北京教育出版社
5.相互认同、相互接纳
6.课后练习、单元练习
7.提高教学质量
二、名词解释(每小题6分,共30分)
1、是国家管理和评价语文课程的依据,(1分)是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据,(1分)它体现了国家对不同学段学生在语文知识和技能、语文学习过程和方法、情感态度和价值观等方面的基本要求,(3分)阐明了语文课程的性质、目标、内容框架,提出了语文教学和评价的建议。(1分)
2、素养:“素养”一词,《现代汉语词典》解释为“平日的修养”,(1分)《辞海》里解释为“经常修习培养”。(1分)指人通过长期的学习和实践(修习培养)在某一方面所达到的高度,包括功用性和非功用性。(4分)
考 生 答 题 不 得 过 此 线
∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶密∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶封∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶线∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶
准考证号:
分校(工作站): 姓名:
学生证号:
∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶装∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶订∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶线∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶
小学语文教材教法试题答案 第1页共3页
3.写作总目标:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。(3分)能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。(3分)
3.写作总目标:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。(3分)能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。(3分)
4、电化教学:是采用幻灯、投影、电影、电视、录音、录像、语音实验室、多媒体教室等电教媒体,
(4分)传送教学信息的现代化教学手段。(2分)
5、是全学期教学工作的整体规划。(1分)它是根据《语文课程标准》对各学段的教学目标、本册教材的内容安排和学生学习语文的实际情况来制定的。(2分)它体现了教师对整个学期教学工作的基本思路和设想。(2分)它是教师认真钻研教材和研究学生情况的成果的反映。(1分)
三、简答题(第1.2题各10分,第3题15分共35分)
1、(1)边读边思边动笔的习惯。(2)使用工具书的习惯。(3)勤于读书的习惯。
(4)质疑问题的习惯。
2、读书笔记又称读书随笔、札记,是指读书时记下的文字和符号。写读书笔记是一个很好的学习方法,(1)有助于对书籍文章的理解和记忆(2)是可以积累资料(3)是可以提高思维能力和写作能力。
3.(1)乐于探究。(2分)培养学生对事物的好奇心,使他们产生强烈的探究兴趣,具有问题意识,这是综合性学习的前提。(2分)
(2)自主学习。(2分)综合性学习应突出自主性,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。(1分)
(3)主动参与。(2分)要有强烈的参与意识和合作意识,要求学生人人主动积极地投身其中,善于与他人合作,这是综合性学习的保证。(2分)
(4)勤于动手。(2分)综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合,因此实践是第一位。(2分)
小学语文教材教法试题答案 第2页共3页
小学语文教材教法试题答案 第2页共3页
四、论述题( 20分)
答:它体现在:(1)关注每一位学生。(1分)关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。(1分)
(2)关注学生的情绪生活和情感体验。(1分)教学过程应成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。(1分)学生在课堂上的表现、表情、对学科学习的态度,对学科学习的信心,都是教师所关注的。(2分)
(3))关注学生的道德生活和人格形成。(1分)“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律。(1分)课堂教学潜藏着丰富的道德因素,教师不仅要充分挖掘和展示教学中各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中各种
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